PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPS SMP TERBUKA (STUDI SITUS SMP TERBUKA I PATEAN KABUPATEN KENDAL)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) karakteristik perencanaan pembelajaran di SMP Terbuka 1 Patean Kab. Kendal; (2) karakteristik pelaksanaan pembelajaran di SMP Terbuka 1 Patean Kab. Kendal;ud(3) Karakteristik hasil pelaksanaan pembelajaran di SMP Terbuka 1 Patean Kab. Kendal. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan strategi etnografi. Peneliti hadir langsung di lokasi penelitian sebagai pengumpul data. Selain itu teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi. Sedangkan analisis data diawaliuddari pengumpulan data, penyajian data serta pengambilan kesimpulan. Berdasar pada uraian hasil penelitian dan pembahasan, maka penelitian ini disimpulkan sebagai berikut. (1) Perencanaan pembelajaran IPS di SMP Terbukaud1 Patean telah mengikuti kaidah perencanaan dalam manajemen pembelajaran SMP Terbuka. Hal ini terlihat adanya aktivitas penyusunan perencanaan pembelajaran, penyiapan Guru Bina, Guruu Pamong, penyusunan jadwal serta rencana evaluasi pembelajaran. Selain itu juga disiapkan modul pembelajaranudyang dijadikan pegangan para siswa. (2) Pada pelaksanaan pembelajaran IPS di SMP Terbuka 1 Patean Kepala sekolah, Guru Bina, dan Guru Pamong mampu menjalankan tugas sesuai dengan job description-nya. Pembelajaran dilaksanakanuddi TKB dan di sekolah induk. Pelaksanaannya dilakukan secara kondisional, artinya menyesuaikan kondisi lapangan yang sesuai dengan karakter masayarakat dan siswa. Misalnya, kemudahan dalam rekrutmen, pemberian motivasi, tidak memberatkan, dan pembelajaran menyenangkan sehingga keberlangsungan pembelajaran tetap berjalan dengan baik. (3) Keberhasilan pembelajaran di SMP Terbuka 1 Patean terlihat pada partisipasi siswa dan dukungan warga sekitar.udBanyak siswa yang mampu menyelesaikan studi hingga tuntas. Prestasi siswa dalam Lomonjari. Ada siswa yang mampu meraih kerja dengan baik.