首页> 外文OA文献 >UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI MELALUI METODE SCRAMBLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 POJOK KECAMATAN MOJOGEDANG KABUPATEN KARANGANYAR
【2h】

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI MELALUI METODE SCRAMBLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 POJOK KECAMATAN MOJOGEDANG KABUPATEN KARANGANYAR

机译:通过可擦写方法在SD NEGERI 02 POJOK子难题Mojogedang的IV类学生中提高IPS合作材料学习成果的努力,卡兰甘雅尔

摘要

Dalam penelitian ini salah satu masalah yang dihadapi dalam kegiatan pembelajaran adalah masalah rendahnya kualitas pembelajaran. Siswa hanya sebagai obyek saja sedangkan pembelajaran berpusat pada guru sehingga minat, perhatian dan aktifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran kurang maka hasil belajar rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS materi Koperasi dengan penggunaan metode Scramble pada siswa kelas IVudSD Negeri 02 Pojok Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2010 / 2011. Bentuk Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Rancangan penelitian terdiri dari dua siklus. Masingmasing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalahudteknik analisis deskriptif yang meliputi : klasifikasi data, penafsiran data, evaluasi data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data nilai hasil belajar IPS siswa diperoleh data ketuntasan belajar siswa sebelum dilakukan pembelajaran (pra siklus) adalah 38,09%, kemudian meningkat pada siklus I sebesar 71,42%, dan meningkat secaraudsignifikan pada siklus II sebesar 100%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa pada setiap siklusnya, dan optimal pada siklus II dengan hasil 100% siswa dapat memenuhi nilai KKM 70. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode Scramble dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi Koperasi pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Pojok Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2010 / 2011. Adapun kesimpulan dari penelitian tindakan kelas ini adalah denganudmenggunakan Metode Pembelajaran Scramble prosentase hasil belajar dari tiap siklus terjadi peningkatan secara terus menerus pada siswa kelas IV semester II SD Negeri 02 Pojok Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar tahunudpelajaran 2010 / 2011.
机译:在这项研究中,学习活动面临的问题之一是学习质量低下的问题。学生只是作为对象,而学习却以老师为中心,因此学生缺乏对学习活动的兴趣,注意力和活动,因此学习成果很低。这项研究的目的是通过在2010/2011学年在IV udSD Negeri 02 Pojok District Mojogedang Karanganyar District中使用Scramble方法来确定社会学习中合作材料学习成果的增加。本研究的形式是使用循环模型的课堂行动研究。研究设计包括两个周期。每个周期包括四个阶段,即计划,行动,观察和反思。本研究中使用的数据分析技术是描述性分析技术,包括:数据分类,数据解释,数据评估和绘图结论。根据数据分析,通过学生在学习之前(周期前)学习完整性数据而获得的社会研究学习成果的价值为38.09%,然后在第一周期增加了71.42%,在第二周期显着增加了100%。这表明每个周期学生的学习成绩都有所提高,并且在第二周期中达到最佳状态(100%的学生的KKM值可以达到70)。因此可以得出结论,使用Scramble方法学习可以提高SD Negeri 02年级四年级学生的合作材料的社会学习成果Mojogedang District角Karanganyar摄政学年2010/2011。本集体行动研究的结论是,通过使用加扰学习方法,每个周期的学习结果所占百分比持续不断地增加。SD Negeri II第二学期的四年级学生不断增加。 2010/2012学年。

著录项

  • 作者

    HIDAYAH NURUL;

  • 作者单位
  • 年度 2011
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号