PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF INDEX CARD MATCH (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VIII Semester Gasal MTs Negeri Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011)

摘要

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan udaktivitas siswa dalam pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan udlinear dua variabel melalui strategi pembelajaran aktif index card match. udPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian yang uddikenai tindakan adalah siswa kelas VIIIG MTs Negeri Boyolali yang berjumlah ud38 siswa, sedangkan obyek penelitian adalah aktivitas belajar matematika. Metode udpengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, dan uddokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan udmodel alur. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi udsumber dan metode. Hasil penelitian adalah ada peningkatan aktivitas belajar udmatematika yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator aktivitas belajar udmatematika meliputi: 1) menjawab pertanyaan sebelum tindakan 27,8 %, putaran I ud41,7 %, putaran II 52,6 %, dan di akhir tindakan 79,4 %, 2) mengajukan udpertanyaan sebelum tindakan 13,9 %, putaran I 19,4 %, putaran II 28,9 %, dan di udakhir tindakan 41,2 %, 3) mengemukakan pendapat sebelum tindakan 5,6 %, udputaran I 2,8 %, putaran II 10,5 %, dan di akhir tindakan 23,5 %, 4) udmempresentasikan hasil pekerjaan sebelum tindakan 8,3 %, putaran I 33,3 %, udputaran II 52,6 %, dan di akhir tindakan 76,5 %, 5) mengerjakan pekerjaan rumah udsebelum tindakan 55,6 %, putaran I 69,4 %, putaran II 78,9 %, dan di akhir udtindakan 94,1 %. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penggunaan strategi udpembelajaran aktif index card match dalam pembelajaran matematika dapat udmeningkatkan aktivitas belajar matematika. ud