PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PELAKSANAAN MICRO TEACHING DALAM MEMBERIKAN KOMPETENSI GURU SEBAGAI BEKAL UNTUK PPL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UMS

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa udterhadap pelaksanaan micro teaching dalam memberikan kompetensi guru sebagai udbekal untuk PPL pada mahasiswa program studi pendidikan matematika FKIP udUMS yang meliputi: persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan micro teaching udkhususnya pada fasilitas laboratorium micro teaching dan persepsi mahasiswa udterhadap dosen micro teaching dalam memberikan bekal kompetensi guru pada udmahasiswa khususnya dalam mengenalkan model pembelajaran, penyusunan RPP, uddan praktek pembelajaran. Jenis penelitian kualitatif. Informan adalah mahasiswa udsemester VII program studi matematika, kepala laboratorium fakultas. Teknik udpengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, dokumentasi. udTeknik analisis data dilakukan secara interaktif. Keabsahan data digunakan teknik udtriangulasi. Hasil penelitian (1) Mahasiswa memberikan persepsi bahwa sarana uddan prasarana laboratorium micro teaching cukup lengkap dan layak untuk udmenyelenggarakan perkuliahan micro teaching, pengelolaan laboratorium sudah udberjalan dengan baik. (2) Mahasiswa memberikan persepsi terhadap dosen udpembimbing dalam memberikan bekal kompetensi guru: penerapan model udpembelajaran masih kurang, dalam praktek pembuatan RPP masih terdapat udketidaksesuaian dalam format dan isi, mahasiswa masih sering kekurangan waktu uddalam praktek mengajar sehingga materi dalam satu RPP tidak tuntas uddisampaikan, pemberian kesempatan latihan mengajar yang masih kurang. ud