Pengelolaan Kurikulum Dan Pembelajaran Alquran Untuk Membentuk Karakter Siswa Di SMK (Studi Situs di SMK Nurul Musthofa Bilingual Boarding School Demak)

摘要

Tujuan dari penelitan ini adalah untuk mengetahui (1) Landasan atau Dasar lahirnya kurikulum Alquran, (2) Wujud kurikulum Alquran untuk membentuk karakter, (3) Pelaksanaan pembelajaran Alquran untuk membentuk karakter, (4) Evaluasi kurikulum Alquran untuk membentuk karakter.udPenelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan di SMK Nurul Musthofa Bilingual Boarding School Demak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, danudkesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber.udHasil penelitian ini adalah (1) Landasan lahirnya kurikulum pembelajaran udpendidikan Alquran di SMK Nurul Musthofa ada 4 yaitu (a) filosofi yaitu denganudmemasukkan nilai-nilai yang terkandung dalam Alquran, (b) psikologis yaituuddengan memperhatikan kondisi siswa, (c) sosial merujuk pada lingkungan dimanaudsekolah berada, (d) organisatoris mengacu pada bentuk dan bahan pelajaran yanguddisajikan. (2) Wujud kurikulum terdiri dari (a) KTSP yang merupakan gabunganuddari 4 model kurikulum yaitu subjek akademis, humanistik, rekonstruksi sosialuddan teknologis, (b) Program tahunan yang dipersiapkan dan di kembangkan olehudguru sebelum tahun ajaran, (c) Program semester sekolah menengah kejuruanuduntuk kelas II semester 1 diisi dengan kegiatan praktek kerja lapangan selama satuudsemester, (d) Silabus dan RPP dibuat pada awal tahun ajaran baru sesuai denganudstandar kompetensi dan kompetensi dasar yang ingin dicapai. (3) Pelaksanaanudpembelajaran di SMK Nurul Musthofa sudah mengacu pada komponenkomponenudyang ada dalam pembelajaran. Tujuan pembelajaran dari mapeludPendidikan Alquran adalah siswa mampu membaca Alquran dengan baikudberdasarkan tajwid dan mengaplikasikan nilai-nilai karakter dalam kehidupanudsehari-hari. Dengan materi pembelajaran ayat-ayat Alquran, tajwid, tartil danudqiraah. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru adalah gabungan dariudmodel pembelajaran ceramah, Tanya jawanb dan praktek. Media pembelajaranudyang digunakan dalam pembelajaran adalah laptop, LCD dan Video. Dan evaluasiudpembelajaran yang digunakan adalah tes perbuatan dan tes tertulis. (4) Evaluasiudkurikulum dilakukan untuk mengetahui kesesuaian antara kurikulum yang telahuddibuat sebelumnya dengan pelaksanannya dilapangan. Evaluasi kurikulum diudSMK Nurul Mustofa dilaksanakan dalam konteks mikro oleh guru mata pelajaran.udPelaksanaan evaluasi kurikulum di SMK Nurul Mustofa menggunakan modeludCIPP.ud