机译:用猜测叙事文本中的猜测改善十一年级学生的阅读理解
机译:基于成功阅读者策略的指导性阅读计划对约旦EFL十一年级学生阅读理解的影响
机译:基于成功阅读者策略的指导性阅读计划对约旦EFL十一年级学生阅读理解的影响
机译:(771)2010-2011,2011-2012和2012-2013学术年度“材料基本面”学生的满意评估
机译:教授特定类型的阅读理解策略对挣扎的五年级学生总结和分析论据的能力产生了影响。
机译:改善止痛药的能力和安全性:仿真和床边教学中学生的实用临床教学策略
机译:通过2011/2012学年的第二十三届学生的多个阅读综合策略,提高阅读能力的学习能力