PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA ARITMATIKA SOSIAL DENGAN STRATEGI LEARNING CYCLE (PTK Pada Siswa Kelas VII A Semester Gasal MTs Negeri Filial Pulutan Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011)

摘要

Tujuan penelitian (1) mendiskripsikan peningkatan minat belajar udmatematika pada aritmatika sosial dengan strategi pembelajaran Learning Cycle uddan (2) mendiskripsikan peningkatan hasil belajar matematika pada aritmatika udsosial dengan strategi pembelajaran Learning Cycle. Jenis penelitian PTK udkolaboratif. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VII A udMTs Negeri Filial Pulutan Boyolali, yang berjumlah 26 siswa. Metode udpengumpulan data melalui metode observasi, catatan lapangan, tes dan uddokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. udKeabsahan data dilakukan dengan observasi terus menerus dan triangulasi data. udHasil penelitian (1) peningkatan minat belajar dapat dilihat dari meningkatnya udindikator peningkatan minat meliputi: a) mengerjakan tugas mandiri, sebelum udtindakan 34,62% dan di akhir tindakan 65,38 %. b) mengemukakan pendapat atau udide sebelum tindakan 15,38% dan di akhir tindakan 46,15%, c) mengajukan udpertanyaan sebelum tindakan 7,69% dan di akhir tindakan 34,62%, d) udmengerjakan tugas di depan kelas sebelum tindakan 23,08% dan di akhir tindakan ud53,85%, dan (2) peningkatan hasil belajar siswa yang mendapat nilai lebih dari udatau sama dengan 55 sebelum tindakan sebanyak 38,46% dan di akhir tindakan ud69,23%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi pembelajaran udLearning Cycle dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.