首页> 外文OA文献 >Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar Negeri 2 Banyusri Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013
【2h】

Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar Negeri 2 Banyusri Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013

机译:通过角色扮演方法改善公民教育的学习动机,在2012/2013学年,博伊奥拉利区Wonosegoro区Banyusri 2小学的Iii类学生

代理获取
本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务,本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文,但由于OA文献来源多样且变更频繁,仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况,如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。
获取外文期刊封面目录资料

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Metode Bermain Peran pada siswa kelas III SD Negeri 2 Banyusri Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013. Sebelum diberikan tindakan, Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan peserta didik kurang dan guru sudah mengupayakan alternatif pemecahannya dengan menggunakan beberapa metode. Penerapan metode tersebut ternyata belum mampu meningkatkan Motivasi Belajar pada anak. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Metode Bermain Peran. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas III SD Negeri 2 Banyusri yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi sistematis dan wawancara. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Indikator kinerja dalam penelitian tindakan kelas ini adalah diharapkan dengan Metode Bermain Peran Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas III SD Negeri 2 Banyusri Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013 dapat meningkat minimal 80% dari 16 anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa sebelum diadakan tindakan menggunakan Metode Bermain Peran sebanyak 5 anak (31,25%). Setelah dilakukan tindakan yang telah disepakati yaitu menerapkan Metode Bermain Peran pada siklus I Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan meningkat menjadi 8 anak (50%) dan pada siklus II meningkat menjadi 14 anak (87,50%). Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian tindakan ini, hipotesis yang menyatakan “Diduga melalui Metode Bermain Peran dapat meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas III SD Negeri 2 Banyusri Kecamatan Wonosegoro Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013” terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
机译:这项研究旨在通过角色扮演方法,在2012/2013学年,Boyolali区Wonosegoro区SD Negeri 2 Banyusri三年级学生中提高角色扮演的学习动机。在采取行动之前,缺少学生公民教育的学习动机,并且老师已经使用几种方法寻求替代解决方案。这些方法的应用未能改善儿童的学习动机。本研究提供的解决方案是使用角色扮演方法。行动的对象是SD Negeri 2 Banyusri的III级学生,共有16名儿童。使用系统的观察和访谈的数据收集技术。这个集体诉讼研究是通过两个周期进行的。本研究程序分为四个阶段,即计划,实施,观察和反思。在2012/2013学年,16个孩子中至少80%的儿童可以通过本班级行动研究中的绩效指标与SD Negeri 2 Banyusri,Bonoolago Regency,SD Negeri 2 Banyusri三年级学生的学习公民教育中的角色激励方法一起使用。这项研究的结果表明,采取行动之前,使用5个孩子(31.25%)的角色扮演方法进行了学生公民教育的学习动机。在达成一致的行动之后,即在第一周期中应用角色扮演方法,公民教育中的学习动机增加到8个孩子(50%),在第二个周期中增加到14个孩子(87.50%)。根据该行动研究的数据分析结果,证明了“假设通过角色扮演方法可以提高2012/2013学年博尼奥拉利摄政区沃纳斯哥罗区SD Negeri 2 Banyusri SD Negeri 2 Banyusri三年级学生的公民教育学习动机”的假设,并且它的事实是可以接受的。

著录项

  • 作者

    Zaenuri Zaenuri;

  • 作者单位
  • 年度 2012
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号