Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Tebak Kata Pada Anak Kelompok B Tk Pertiwi Gedaren Kecamatan Jatinom Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2012/2013

摘要

Pembelajaran berbahasa dengan metode ceramah ternyata hanyaudmenghasilkan 30 % anak yang mampu membaca permulaan dengan baik. Padahaludharapan guru anak yang mampu membaca permulaan dengan baik mencapai 80ud%.udPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan KemampuanudMembaca PermulaanPada Anak Kelompok B di TK Pertiwi GedarenJatinomudKlaten Tahun Ajaran 2012/2013udPenelitian Tindakan Kelas ini menggunakan setting TK Pertiwi GedarenudJatinom Klaten pada anak kelompok B tahun ajaran 2012/2013. Data tentangudperilaku guru, anak dan situasi kelas dikumpulkan dengan menggunakan metodeudobservasi, sedangkan data tentang kemampuan membaca permulaan anakuddikumpulkan dengan metode penugasan. Analisis data menggunakan teknikudanalisis komparatif.udKesimpulan dari penelitian adalah bahwa melalui permainan tebak katauddapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Hal ini ditunjukkan dariudadanya peningkatan prosentase kemampuan membaca permulaan dari sebelumudtindakan sampai pada siklus II, pada saat sebelum tindakan 41%, siklus Iudmencapai 68%, dan siklus II mencapai 84%. Melalui permainan tebak kata dapatudmenjadikan kegiatan pembelajaran membaca permulaan tidak lagi dianggap usahaudyang sulit dan rumit, serta mengeluarkan energi yang banyak. Hal ini karenauddengan permainan tebak kata dapat memberikan suatu pembelajaran yang santaiuddan menyenangkan.