PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN BERNALAR SISWA DALAM udPEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN VIDEO COMPACT DISK (PTK terhadap siswa kelas VII Semester genap SMP Negeri 2 Mojosongo tahun ajaran 2010/2011)

摘要

Tujuan penelitian ini 1) mendiskripsikan peningkatan keaktifan siswa, 2) udmendiskripsikan peningkatan kemampuan barnalar siswa dalam pembelajaran udmatematika dengan menggunakan model pembelajaran Creative problem solving dengan udVCD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. udSubyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIIF SMP Negeri 2 udMojosongo, yang berjumlah 32 siswa. Obyek penelitian adalah keaktifan dan kemampuan udbernalar siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, tes dan uddokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Hasil udpenelitian ini: 1) adanya peningkatan keaktifan siswa yang dapat dilihat dari udmeningkatnya indikator keaktifan yang meliputi: a) mengerjakan soal di depan kelas udsebelum tindakan 9,375 %, putaran I 31,25 %, putaran II 59,675 % dan di akhir tindakan ud81,25 %, b) mengemukakan pendapat sebelum tindakan 6,21 %, putaran I 15,625 %, udputaran II 28,125 % dan di akhir tindakan 40,625 %, c) menanggapi atau mengajukan udpertanyaan sebelum tindakan 15,625 %, putaran I 34,375 %, putaran II 56,25 % dan di udakhir tindakan 78,125 % serta 2) adanya peningkatan kemampuan bernalar siswa yang udmengerjakan soal dengan langkah dan jawaban yang tepat sebelum tindakan 9,375 %, udputaran I 31,25 %, putaran II 62,5 % dan di akhir tindakan 81,25 %. Kesimpulan udpenelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran Creative problem solving uddengan VCD dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan bernalar siswa. ud