Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Potensi Belajar Siswa di MAN 2 Model Banjarmasin

摘要

Norlatifah. 2016. Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Potensi Belajar siswa di MAN 2 Model Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Kependidikan Islam, Prodi Bimbingan dan Konseling Islam. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. H. Abdul Manaf, M. PdududUpaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan potensi belajar siswa di MAN 2 Model Banjarmasin. Berdasarkan penjajakan awal siswa/siswi MAN 2 Model adalah murid yang berpotensi akan tetapi sebagian siswa/siswi di sana memiliki kebiasaan lain seperti: keterlarutan bermain hp, ke kantin saat jam pelajaran, tidak mengumpul tugas rumah.udPenelitian ini membahas tentang upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan potensi belajar siswa dan faktor yang mempengaruhi proses guru Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan potensi belajar siswa, dalam upaya meningkatkan potensi belajar siswa, guru BK melakukan beberapa teknik dan upaya sebagai acuannya.udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya yang dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi upaya yang dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan potensi belajar siswa di MAN 2 Model Banjarmasin. udPenelitian ini merupakan penelitian lapangan dalam dunia pendidikan . karenanya, untuk memperoleh data yang diperlukan penulis langsung ke lapangan untuk memperoleh data melalui, wawancara, observasi, dan dokomentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data kualitatif.udHasil analisis data yang diperoleh dari lapangan, upaya yang dilakukan oleh guru BK dalam meningkatkan potensi belajar siswa di MAN 2 Model Banjarmasin meliputi beberapa upaya, seperti: memberikan motivasi, dukungan, pujian, ego-involvoment, mengetahui hasil, hadiah dan hukuman. Adapun faktor yang mempengaruhi dalam meningkatkan potensi belajar siswa meliputi, faktor pendidik, faktor sarana dan prasarana, faktor dukungan dari pihak sekolah dan faktor dukungan dari pihak lain seperti, kurangnya kerjasama antara guru Bimbingan dan Konseling dengan Orangtua/Wali siswa.