Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Melalui Metode Demonstrasi Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Kertak Hanyar Kabupaten Banjar

摘要

Astina. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Melalui Metode Demonstrasi Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. udPembimbing: Dr. H. Ridhani Fidzi, M.Pd.ud udKata Kunci: Membaca Nyaring, Metode DemonstrasiududPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar membaca nyaring melalui metode demonstrasi siswa kelas III MI Muhammadiyah Kertak Hanyar Kabupaten Banjar dan bagaimana aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran. udMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan yang diteliti. Untuk itu direncanakan tindakan kelas selama dua siklus. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III MI Muhammadiyah Kertak Hanyar Kabupaten Banjar yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan evaluasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. udHasil penelitian ini diperoleh (1) Kegiatan guru dalam pembelajaran membaca nyaring melalui metode demonstrasi siswa kelas III MI Muhammadiyah Kertak Hanyar Kabupaten Banjar sebagaimana direncanakan guru sebelumnya berlangsung dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya aktivitas guru setiap pertemuan hingga mencapai katagori baik (89,47%). (2) Aktivitas siswa dalam pembelajaran membaca nyaring melalui metode demonstrasi di kelas III MI Muhammadiyah Kertak Hanyar Kabupaten Banjar cukup mendukung dan aktif, hal ini dapat dilihat pada observasi aktivitas siswa hingga mencapai katagori aktif (85,83%). (3) Hasil belajar membaca nyaring melalui metode demonstrasi siswa kelas III MI Muhammadiyah Kertak Hanyar Kabupaten Banjar menunjukkan nilai yang meningkat setiap siklusnya. Pada siklus I pertemuan 1 siswa yang tuntas dalam belajar hanya 20% (4 orang), meningkat pada siklus I pertemuan 2 menjadi 35% (7 orang). Siklus II pertemuan 1 siswa yang tuntas dalam belajar adalah 55% (11 orang) meningkat pada siklus II pertemuan 2 semua siswa tuntas dalam belajar (100%) dan tidak ada siswa yang tidak tuntas.