Rahmatul Adawiyah. 2016, Penerapan Metode Imla pada Pembelajaran Bahasa Arab di MIN Anduhum Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupatrn Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing Dr. Hj. Mila Hasanah, M.Ag.udKata Kunci: Penerapan, Metode Imla, Pembelajaran Bahasa Arab di MIudPenelitian ini bertitik tolak dari latar belakang bahwa Bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa. Tentunya hal ini tidak bisa dibiarkan begitu saja oleh guru, untuk itu para guru mata pelajaran bahasa Arab harus mengembangkan pembelajaran bahasa Arab agar nantinya dapat betul-betul menguasai materi dan tentunya berdampak terhadap prestasi yang mereka capai.udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode imla’ pada pembelajaran bahasa Arab di MIN Anduhum Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah dan mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi penerapan metode imla pada pembelajaran bahasa Arab di MIN Anduhum Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah.udPenelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), yaitu meneliti tentang penerapan metode imla pada pembelajaran bahasa arab di MIN Anduhum Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif yaitu suatu pendekatan yang lebih menekankan analisisnya pada proses pengumpulan deduktif dan induktif serta pada analisis terhadap dinamika hubungan antar fenomena yang diamati dengan menggunakan logika ilmiah. udHasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode imla pada pembelajaran bahasa Arab di MIN Anduhum Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah sudah terlaksana dengan baik. Guru sudah menyiapkan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pada pembelajaran Bahasa Arab. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan metode imla pada pembelajaran bahasa Arab di MIN Anduhum Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah yaitu Faktor Guru, meliputi latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar. Faktor siswa meliputi minat dan perhatian siswa terhadap pembelajaran Bahasa Arab. Faktor sarana dan prasarana dan faktor alokasi waktu.
展开▼
机译：拉赫玛图尔（Rahmatul Adawiyah）。 2016年，Imla方法在Hulu Sungai Tengah摄政区Batang Alai Selatan区MIN Anduhum的阿拉伯语学习中的应用。塔比耶大学教师教育学院Madrasah Ibtidaiyah的论文。主管博士j Mila Hasanah，医学硕士关键词：应用程序，Imla方法，在密歇根州学习阿拉伯语这项研究的背景是，阿拉伯语是学生认为很难的学科之一。当然，这不能由老师独自解决，因为阿拉伯语学科的教师必须发展阿拉伯语学习，以便以后才能真正掌握其材料，并且当然会对他们所取得的成就产生影响。 Ud这项研究旨在找出方法的应用imla'在Hulu Sungai Tengah地区的Batang Alai Selatan区MIN Anduhum的阿拉伯语学习中学习，并了解哪些因素影响imla方法在Hulu Sungai Tengah区的MIN Anduhum Batang Alai Selatan区的阿拉伯语学习中的应用。领域（实地研究），考察了IMLA方法在MIN Anduhum Batang Alai Selatan区Hulu Sungai Tengah区学习阿拉伯语中的应用。在这项研究中，作者使用了定性方法，该方法更加强调分析演绎和归纳的过程以及使用科学逻辑分析观察到的现象之间关系的动力学。研究结果表明，imla方法在MIN Anduhum，Batang Alai Selatan区，Hulu Sungai Tengah区的MIN Anduhum学习阿拉伯语的应用已得到很好的实施。老师已经准备好计划，实施和评估阿拉伯语学习。影响IMLA方法在MIN Anduhum，Batang Alai Selatan区，Hulu Sungai Tengah区的MIN Anduhum学习阿拉伯语的应用的因素是教师因素，包括教育背景和教学经验。学生的因素包括学生对学习阿拉伯语的兴趣和注意力。设施和基础设施因素以及时间分配因素。
展开▼
