Investigation about the Needs for educational program to facilitate collaboration of nursing university and practice facilities in Nursing Practicum

摘要

本研究は,平成19・20年度に千葉大学看護学部が文部科学省より受託した「看護学教育指導者研修」事業へ研修生を派遣した臨地実習施設,及び研修生派遣を推薦した看護系大学双方への質問紙調査により,臨地実習指導の充実に向けた看護系大学と臨地実習施設の協働のための研修ニーズを明らかにし,新たな研修プログラムのあり方について検討することを目的とする.臨地実習施設への調査は,31施設に送付し,回答数14,看護系大学への調査は29大学に送付し,回答数10を得た.施設側の看護師の実習指導への理解や関心が高まり,その結果,大学教員との関係が強化されていること,看護師個人のキャリア発達やモチベーションにもよい影響があることが評価されていた.研修後の成果の共有に関しては,半数が共有できていない状況であり,その理由は共有の場をもたないことであった.そして,大学側・施設側の担当者の双方に必要とされていた能力は,『調整能力』であり,「臨地実習施設側の看護師等に身につけてもらいたい能力や資質」としては,大学側は『看護の役割モデルとなるような指導力』,『アセスメントの言語化と説明能力』を挙げ,施設側が身につけさせたい能力としてあげていた『経験を教材化する能力』,『指導技術』と重なるものであった.以上の結果より,新たな研修プログラムとして次の方向性が示唆された. 1)臨地実習施設・看護系大学双方の臨地実習担当者の協働が強化される研修内容 2)経験を教材化する能力や看護の役割モデルとなる指導力向上をはかる研修内容 3)実習指導のみでなく,長期的なキャリア開発,人材育成の観点からの