Effects on Vee-Diagram in Instructional Design Training within Science Class

摘要

ゴーウィンが開発した研究計両技法のビー・ダイアグラムを応用して, 大学理科教育授業で授業設計指導を行った。ビー・ダイアグラムは, その構造上作成者の活動計画と, その背後で使われる概念や理論を直接的に結び付ける特徴を持つ。従って, 必然的に授業では学習者についてのストラテジーの議論や活用概念の適切性の検討が行われるようになる。さらに, 学生の個別活動を効果的に支援するためにWWWネットワーク上でビー・ダイアグラムを作成・提出できる課題提出ボード(V-ABS)を開発し運用した。