An Analyses of Grammatical Errors in Japanese Language Expressions of Upper Graders in Elementary Schools

摘要

小学校高学年児童による日本語表現を文法的な不適格性の観点から分析すると,中学校生徒のそれと同様に,主語・述語の整合性,理由表現における文の書き出しと文末の整合性,主題表現に関わる「は」と「が」の選択,文の接続に関する整合性,述語と格助詞との関係など共通の課題に集約的に不具合が現れることが明らかになった。多くの事例における不適格性は,中学校生徒の場合に想定した,文の書き出しと書いている途中との時間差によって生じる予定の変更に,同じように起因していると推測される。