Effect of art experience in early childhood to junior high school students -Examination by the questionnaire survey-

摘要

本研究では,幼児期の造形体験はその後の成長に影響するのかについて,ある幼稚園(A園)で,豊かな造形表現活動を体験した子どもたちが在籍する中学校において,アンケート調査を行い検討した。筆者らは,2001年～2007年に共にA園で,子どもの表現傾向と自発性を尊重した造形表現指導を行い,今回対象とした中学生もその時期に在園していた。アンケートでは,その影響を幅広くとらえるため,「各教科の学習に関する意識」,「部活動への取り組み」,「普段の生活状況」,「幼稚園や保育園(所)の思い出」「習い事」等を質問した。A園を卒園した群とそれ以外の群との比較から検討した結果,曖昧さは残るものの,A園卒の生徒は「美術」を好む比率が高く嫌いな生徒がいないこと,表現力や思考力が求められる教科を好み,幼児期の造形体験をよく覚えている傾向があることがわかった。