Zmiany w pedagogiach oceniania nauczycieli języka polskiego w szkołach ponadgimnazjalnych wywołane wprowadzeniem egzaminów zewnętrznych

摘要

Moim celem jest zbadanie kształtowania się wiedzy praktycznej nauczycieli języka polskiego uczących w szkołach gimnazjalnych, która sankcjonuje pedagogię oceniania, przy czym pedagogia rozumiana jest jako edukacyjna praktyka.