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Dança para idosos institucionalizados e não institucionalizados: efeitos nas atividades quotidianas e nível de satisfação com as aulas

机译:面向制度化和非制度化老年人的舞蹈:对日常活动和班级满意度的影响

摘要

Vivemos fazendo face à problemática do envelhecimento, onde ser “ativo” é fundamental para viver mais anos de uma forma saudável e com independência. Como tal, a prática da Dança vai de encontro a muitos aspetos inerentes ao conceito de envelhecimento ativo, promovendo o bem-estar e sobretudo tendo um impacto favorável no que respeita à ocupação dos tempos livres através do movimento e da componente corporal.Esta investigação abrange uma pesquisa descritiva, de caráter exploratório e uma abordagem quantitativa, cujo objetivo principal foi analisar os efeitos da prática de dança sobre a capacidade de realização das tarefas quotidianas em idosos institucionalizados e não institucionalizados.Para isso, foram realizadas aulas de dança durante 15 semanas e foram usados os instrumentos de avaliação: Índice de Barthel, Questionário de Baecke Modificado e o Questionário de Satisfação com as Aulas de Dança. Recorreu-se ao SPSS versão 21.0 e foram usadas técnicas estatísticas não paramétricas: o teste de Wilcoxon para avaliar os resultados do IB e do QBM e o teste Qui-quadrado (χ2) para o QSAD.Os resultados indicam que a dança não teve efeitos estatisticamente significativos nas atividades quotidianas. Os idosos afirmaram que as aulas de dança contribuíram para sentir bem-estar (98%) e se divertir/distrair (96%), ficaram muito satisfeitos com a relação do professor com o grupo (72%) e do professor consigo próprio (78%).Concluiu-se que, mesmo sem diferenças estatisticamente significativas, a dança teve efeitos positivos, tanto nos idosos institucionalizados, como nos não institucionalizados.
机译:我们正面临衰老的问题,而“活跃”对于以健康和独立的方式生活更多年至关重要。这样,舞蹈的练习满足了主动衰老,促进健康的概念的许多方面,并且首先对于通过运动和身体成分占据休闲时间产生了有利影响。描述性,探索性研究和定量方法,其主要目的是分析舞蹈实践对有机构和无机构老年人的日常任务执行能力的影响,共举办了15周的舞蹈课,使用了评估工具:Barthel Index,改良的Baecke问卷和《舞蹈课满意度问卷》。使用SPSS 21.0版本,并使用非参数统计技术:Wilcoxon检验用于评估IB和QBM的结果,以及QSAD的卡方检验(χ2),结果表明该舞蹈没有任何效果。在日常活动中具有统计意义。老年人表示,舞蹈课有助于感觉良好(98%)和娱乐/分散注意力(96%),他们对老师与小组之间的关系(72%)和老师与自己之间的关系非常满意(78结论是,即使没有统计学上的显着差异,舞蹈对制度化和非制度化的老年人均具有积极作用。

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