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Development of Social and Emotional Skills through Intervention Programs among Adolescents

机译：通过青少年干预计划发展社交和情感技能

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Peculea Lorena; Bocos Musata;
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年度 2013
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1. Development of Social and Emotional Skills through Intervention Programs among Adolescents [J] . Lorena Peculea, Musata Bocos Procedia - Social and Behavioral Sciences . 2013,第2期

机译：通过青少年干预计划发展社交和情感技能
2. The Impact of Social-Emotional Learning Skills Programs on Social Development Among Primary School Students [J] . Esmaeil Sadri Damirchi Journal of Education and Practice . 2013,第16期

机译：社交情感学习技能计划对小学生社会发展的影响
3. Designing Visual-Arts Education Programs for Transfer Effects: Development and Experimental Evaluation of (Digital) Drawing Courses in the Art Museum Designed to Promote Adolescents’ Socio-Emotional Skills [J] . Lydia Kastner, Nora Umbach, Aiste Jusyte, Frontiers in Psychology . 2020,第a期

机译：设计视觉艺术教育计划进行转移效应：艺术博物馆（数字）绘图课程的开发和实验评估旨在促进青少年的社会情感技能
4. The Implementation of Social Skills Training (SST) to Improve the Social Skills of an Adolescent with Peer Relationship Problems at School [C] . Marcelina M. D. Tetono, Ike Anggraika Kuntoro, Luh S. Y. Savitri International Conference of Intervention and Applied Psychology . 2018

机译：实施社交技能培训（SST），以提高学校同行关系问题的青少年社会技能
5. Cope: Evaluation of a School-Based Intervention to Improve the Overall Mental Health, Resiliency, and Social-Emotional Development of Rural North Dakota Adolescent Youth. [D] . Lindblom, Jessica Rae. 2017

机译：应对：评估一项以学校为基础的干预措施，以改善北达科他州农村青年的整体心理健康，适应能力和社会情感发展。
6. Designing Visual-Arts Education Programs for Transfer Effects: Development and Experimental Evaluation of (Digital) Drawing Courses in the Art Museum Designed to Promote Adolescents’ Socio-Emotional Skills [O] . Lydia Kastner, Nora Umbach, Aiste Jusyte, 2020

机译：设计视觉艺术教育计划的转移效应：艺术博物馆（数字）绘画课程的开发和实验评价旨在促进青少年的社会情感技能
7. Designing Visual-Arts Education Programs for Transfer Effects: Development and Experimental Evaluation of (Digital) Drawing Courses in the Art Museum Designed to Promote Adolescents’ Socio-Emotional Skills [O] . Lydia Kastner, Nora Umbach, Aiste Jusyte, 2021

机译：设计视觉艺术教育计划的转移效应：艺术博物馆（数字）绘画课程的开发和实验评价旨在促进青少年的社会情感技能

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