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【2h】

The Impact of Audio Input Enhancement on EFL Learners’ Grammar Learning from Varying Proficiency Levels

机译：不同水平的音频输入增强对英语学习者语法学习的影响

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Seyedtajaddini Kobra;
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年度 2014
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1. The Impact of Audio Input Enhancement on EFL Learners’ Grammar Learning from Varying Proficiency Levels [J] . Kobra Seyedtajaddini Procedia - Social and Behavioral Sciences . 2013,第2期

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2. Impact of Vocabulary Learning Tasks on Communicative Knowledge of Iranian EFL Learners with Different Proficiency Levels [J] . Advances in Environmental Biology . 2013,第9期

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3. The impacts of visual input enhancement, semantic input enhancement, and inputflooding on L2 vocabulary among Iranian intermediate EFL learners [J] . Ehsan Namaziandost, Ehsan Rezvani, Anna Polemikou Cogent Education . 2020,第1期

机译：视觉输入增强，语义输入增强和识别对伊朗中级EFL学习者L2词汇的影响
4. A Study of the Speech Act of Apologies by Chinese EFL Learners at Different Levels of Grammatical Proficiency [C] . Jiang Qian International Conference on Humanities Science, Management and Education Technology . 2018

机译：中国EFL学习者对不同程度的语法熟练程度的致辞行为的研究
5. Leveling up language proficiency through massive multiplayer online role playing games: Opportunities for English learners to receive input, modify output, negotiate meaning, and employ language-learning strategies. [D] . Dixon, Daniel Hobson. 2014

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6. Multimedia Gloss Presentation: Learners Preference and the Effects on EFL Vocabulary Learning and Reading Comprehension [O] . Shufang Wang, Chang In Lee 2020

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7. Second foreign language learning strategies and their variations across language proficiency levels among Iranian EFL learners (Estrategias de aprendizaje del segundo idioma y su variación a través de niveles de competencia en los alumnos Iraníes de EFL) [O] . Pazhakh A.R. 2006

机译：伊朗EFL学习者的第二外语学习策略及其在不同语言水平之间的差异（伊朗EFL学习者及其在不同水平之间的差异）

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