MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASAudINDONESIA PADA MATERI MENULIS DIALOG SEDERHANA MELALUIudMETODE KONTEKSTUAL ud(Penelitian Tindakan Kelas dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa kelas V SDudNegeri Situgunting 4 Bandung Kelurahan Sukahaji Kecamatan Babakan Ciparay BandungudTahun Ajaran 2013)

摘要

Penelitian ini dilaksanakan diSDN Situgunting 4 Bandung dengan subjekudpenelitian siswa kelas V dengan jumlah siswa 30 orang penelitian ini didasari olehudkondisi pembelajaran bahasa Indonesia yang kurang baik tidak sesuai denganudyang di terapkan dan dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaranudbahasa Indonesia pada kemampuan menulis dialog sederhana secara klasikaludmasih dibawah standar KKM. Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi olehudkurangnya keaktifan belajar pada diri siswa dalam proses belajar. Upaya untukudmeningkatkan hasil belajar siswa agar tidak merasa bosan dan kurang kreatifudmaka diterapkan dengan metode kontekstual sebagai alternatif pemecahanudmasalah dalam pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan metodeudPenelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Taggart. Tujuan penelitian iniudadalah meningkatkan kemampuan menulis dialog sederhana siswa denganudmenggunakan metode kontekstual pada mata pelajaran bahasa Indonesia.udProsedur penelitian terbagi dalam empat tahap kegiatan pada satu putaran (siklus),udyaitu : perencanaan - tindakan dan observasi - refleksi. Berdasarkan hasiludpenelitian pelaksanaan pembelajaran siklus I sebesar 3,06 dan pelaksanaanudpembelajaran siklus II sebesar 3,23. Kemampuan penulis termasuk kategoriud(Amat Baik). Hasil nilai rata-rata siklus I 63,08 dan nilai rata-rata siklus II 84,33.udPeningkatannya sebesar 70,83%. Metode kontekstual efektif digunakan dalamudupaya meningkatkan kemampuan menulis dialog sederhana siswa. Hal ini terbuktiuddari hasil perhitungan statistik dengan hasil thitung sebesar 8,67, ttabel sebesar 2,04udpada tingkat kepercayaan 100% dan db sebesar 29. Artinya penulis dapatudmenyimpulkan bahwa semua hipotesis yang dirumuskan dapat diterima. udududKata Kunci: Pembelajaran Bahasa Indonesia, menulis dialog sederhana, metode udkontekstual.