PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY udLEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN udHASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA BUMI BAGIAN udDARI ALAM SEMESTAud(Penelitian Tindakan Kelas ini Pada Tema Bumi dan Alam Semesta Siswa Kelas udIII SDN Asmi Kecamatan Regol Kota Bandung Tahun Ajaran 2016/ 2017)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan aktivitas dan udhasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran discovery learningudyang dilatar belakangi oleh aktivitas dan hasil belajar siswa yang kurang. udPermasalahan yang dihadapi pada pembelajaran ini adalah penggunaan model udpembelajaran yang digunakan tidak sesuai dengan materi pembelajaran, sehingga udmengakibatkan kurangnya aktivitas dan hasil belajar siswa di bawah KKM 7,5. udPenelitian tindakan kelas akan memberikan kesempatan kepada guru untuk udmenerapkan strategi pembelajaran yang tepat. Hasil penelitian menunjukan bahwa udpenerapan model pembelajaran discovery learning dapat menumbuhkan aktivitas uddan hasil belajar siswa, yang berdampak langsung pada prestasi belajar siswa udkelas III SDN Asmi. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang udmenunjukan adanya peningkatan. Pada siklus I sikap peduli 36%, sikap santun ud44%, sikap tanggung jawab 52%. Pada siklus II sikap peduli 56%, sikap santun ud52%, sikap tanggung jawab 65%, siklus III sikap peduli 36%, sikap santun 52%, udsikap tanggung jawab 56%, pada siklus I hasil belajar siswa meningkat 68% dari udhasil awal 40%. Pada siklus II data hasil belajar siswa mengalami peningkatan uddari siklus I sebanyak 88%. Pada siklus III data hasil belajar siswa mengalami udpeningkatan dari siklus II sebanyak 100%. Pada siklus I aktivitas 2,45%, siklus II ud3,36%, siklus III 3,72%. Hal ini dikarnakan penerapan model pembelajaran uddiscovery learning akan membuat peserta didik menemukan sendiri konsep dan udgagasan dalam pembelajaran. Model pembelajaran discovery learning dapat uddijadikan suatu alternatif pemecahan masalah dalam pembelajaran, karena model udini mengutamakan proses penemuan untuk memperoleh suatu pengetahuan dan udmemiliki tahapan- tahapan yang dapat melatih kemampuan siswa baik pada ranah udkognitif, afektif, maupun pisikomotor. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat uddisimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran uddiscovery learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.udKata Kunci: Model Discovery Learning, Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa udMeningkat.