MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMECAHKAN udMASALAH PADA KONSEP PROTISTA MELALUI METODE udINTERRUPTED CASE STUDYudSKRIPSIudDiudsusunudUntuk MeudmenuhiudSalah Satu Syarat udMemperolehudGelarudSarjanaudPendidikan BiologiudOlehudASEP RAMADHAN FIRDAUSud125040108udPROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGIudFAKULudTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANudUNIVERSITAS PASUNDANudBANDUNG ud201ud7udMENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMECAHKAN udMASALAH PADA SUB KONSEN INVERTEBRATA MELALUI METODE udINTERRUPTED CASE STUDYudASEP RAMADHAN FIRDAUSudNIM ud125040108udLEMBAR PENGESAHAN SKRIPSIudDisetujuiudPeudmbimbingudI,udPeudmbimbingudII,udDr.rer.udnudaudt.udAma RustamaudNIPud.ud15110416udDr. H. Uus Toharudin, M.PdudNIP 19621071988031001udMengetahuiudDekan Fakultas Keguruan dan Ilmu udPendidikan UNPASudKetua Program StudiudPendidikan Biologi FKIP UNPASudDrud. H. Dadang Mulyana, M.Si.udNIPudyud.ud1510028udDr. H. Uus Toharudin, M.PdudNIP 19621071988031001

摘要

ABSTRAKudPenelitian udini dilatar belakangi daudri hasil observasi dan hasil pengamatudaudnuddi udsekolahudSMA udNegeriud17 udBandungud. udHudasil belajaudr siswa pada mata pelajaran udbiologi tergolong rendahud.udMudetode pembelajaran yang digunakan pada saat KBM membuat siswa jenuh dan cenderung udpasif. udPenelitian ini bertujuan untuk membuktikan adakah peningkatan hasil belajar udmenggunakan metode pembelajaran udInterrupted Case Study,udpada materi pokok protistaud. udMetode yang digunakan adalah metode eksperimen (udPreud-udEksperimental Designud). Desain udpenelitiannya udadalah udOneud-udGroup Pretestud-udPosttest Designud. Subjek dari penelitudian ini adalah udsiudswa kelas X Mipa 1 diudSMA Negeri 17uddi Kota Bandung pada sudemester ganjil tahun ajaran ud2016ud-ud2017ud.Sebagai sampel adalahudkelas XudMipa 1udyang ditentukan dengan teknik udpurpossive udsamudplingud. Parameter yang diukur pada penelitian iniudialah hasil belajar siswa, mencakupudranah kognitif, afektif dan psiudkomotor. Instrumennya berupa 20 udsoal pilihan ganda uudntuk udmengukur ranah kognitif. Instrumen nonud-udtes berupa rubrik dan studi kasus untukudmengudukur udranah afektif dan psikomotor. Hasil penelitian didapatkan nilaiudrataud-udrata pretest sebesar ud38,16uddanudrataud-udrata poudsudttest sebesar 89,43ud. udUudji udhudipotesis uddan diperoleh udhasil udsignifikan, karena tudhitung > udtudtabeludyaituudsebesar 21,57 > 2,ud7ud3ud.udUji Gain di udperoleh sebesar 0,78 sikategorikan udsedang. udHasil pengolahan data menunjuudkkan bahwa hipotesis Ho ditolak.udTuderdapat udperbedaan yang signifikan antara siswa sebelum melakukan pembelajaran dengan metode udpembelajaran udInterrupted Case Study uddengan nilai siswa yaudng sudah diberikan perlakuan udpembelajaran menggunakan metode pembelajaran udInterrupted Case Stududyud.udRudanah afektif dan udpsikomotor siswaudmenunjukanudkriteria baik. Hal tersebutuddapat dikatakan penggunaan metode udpembelajaran udInterrupted Case Studyuddalam pembelajudaran Biologi pada konsep Protistaudmampu memudeudcahkan masalahuddanudmeningkatkan hasil belajar siswa.udKata Kunci : Hasil Belaudjar, Metode Pembelajaran udInterrupted Case Studyud, Konsep Protistaud, udSignifikanud.