PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSEudREVIEW HORAY (CRH) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA ud ( Studi kasus pada siswa kelas X IPS 2 SMA Bina Dharma Bandung TahunudPelajaran 2016/2017)

摘要

Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe CourseudReview Horay (CRH) Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata PelajaranudEkonomi (Studi kasus pada siswa kelas X IPS 2 di SMA Bina Dharma 2 BandungudTahun Pelajaran 2016/2017). Tujuan penelitian ini adalah : (1) Mendeskripsikanudpenggunaan model cooperative learning tipe course review horay (CRH) padaudpelajaran ekonomi di kelas X IPS 2 SMA Bina Dharma 2 Bandung, (2)udMendeskripsikan keaktifan belajar siswa kelas X IPS 2 di SMA Bina Dharma 2udBandung sesudah menggunakan model cooperative learning tipe course reviewudhoray (CRH), (3) Mengungkapkan seberapa besar pengaruh model cooperativeudlearning tipe course review horay (CRH) terhadap keaktifan belajar siswa padaudpelajaran ekonomi kelas X IPS 2 di SMA Bina Dharma 2 Bandung.ud Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan tingkatudeksplanasi assosiatif kausal. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaituudobservasi dan angket dengan teknik pengolahan data uji validitas, uji reliabilitas,uduji regresi linear sederhana dan uji koefisien determinasi. Hipotesis penelitianudberbunyi “Model Cooperative Learning Tipe Course Review Horay (CRH)udBerpengaruh Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomiud(Studi kasus pada siswa kelas X IPS 2 di SMA Bina Dharma 2 Bandung TahunudPelajaran 2016/2017).ud Penelitian ini menggunakan program SPSS 18.0 for windows dengan hasiludnilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,642 yang berarti bahwa terjadi hubunganudyang antara model cooperative learning tipe course review horay (CRH) terhadapudkeaktifan belajar siswa, koefisien determinasi R Square 0,412 yang berartiudpengaruh model cooperative learning tipe course review horay (CRH) sebesarud41,2% terhadap variabel keaktifan belajar siswa. Hal ini menunjukan masih adaud58,8% faktor atau variabel lain yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa selainudmodel cooperative learning tipe course review horay (CRH), kesimpulanudhipotesis penelitian dapat diterima.ud Akhir penelitian, peneliti menyampaikan saran kepada siswa yang terbiasaudpasif dalam kegiatan pembelajaran sebaiknya belajar membiasakan diri untukuddapat bekerja sama dan berperan aktif dalam pembelajaran dengan berdiskusi danudsaling membantu akan memudahkan siswa dalam menguasai materi pelajaran danudmemecahkan masalah sehingga hasil belajar dapat meningkat. Kepada guru jikaudmemiliki siswa yang cenderung memiliki karakteristik pasif, guru sebaiknyaudmenggunakan variasi model pembelajaran yang menarik yang salah satunyaudadalah menggunakan metode pembelajaran course review horay karena cara iniuddapat membuat siswa aktif belajar di kelas. Bagi sekolah, Kepala sekolahuddiharapkan menyarankan guru untuk menggunakan model pembelajaranudcourse review horay agar siswa lebih tertarik untuk belajar dan tidak merasaudbosan dalam kelas.ududKata Kunci : Model Cooperative Learning Tipe Course Review Horay (CRH),udKeaktifan Belajar Siswa.