PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK udMENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA udPADA TEMA PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHANud(Penelitian Tindakan Kelas pada Subtema Perkembangbiakan dan Daur Hidup udHewan di Kelas III Semester I SDN Angkasa 08 Kabupaten Bandung)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri dan hasil belajar siswa uddengan menggunakan model discovery learning pada tema perkembangbiakan udhewan dan tumbuhan subtema perkembangbiakan dan daur hidup hewan. udPenelitian ini dilaksanakan di kelas III SDN Angkasa 08 dan dilatar belakangi udkeadaan siswa yang kurang menunjukkan rasa percaya diri di dalam proses udpembelajaran dan hasil belajar yang masih banyak di bawah KKM karena guru udsering menggunakan metode ceramah yang cenderung monoton dan belum udmenggunakan model discovery learning. Penelitian ini menggunakan metode udPenelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan sistem siklus yang terdiri uddari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan uddalam 3 siklus dengan 2 pertemuan pada setiap siklusnya dan menerapkan model udpembelajaran discovery learning yang terdiri dari 6 fase, yaitu stimulus/pemberian udrangsangan, menyatakan masalah, pengumpulan data, pengolahan data, udpembuktian, menarik kesimpulan. Penilaian yang digunakan pada penelitian ini udadalah teknik tes untuk mengetahui hasil belajar siswa, penilaian percaya diri dan udangket untuk mengetahui percaya diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya udpeningkatan nilai rata-rata dari penilaian percaya diri dan hasil belajar. Pada udpenilaian percaya diri nilai rata-rata siklus 1 yaitu 2,05 dan siklus 2 mencapai nilai udrata-rata 2,4 sedangkan siklus III mencapai nilai 3,3. Hasil belajar siswa padaudsiklus I belum mencapai kategori tuntas dengan nilai rata-rata pretest 59,95 danudpostest dengan nilai rata-rata 59,3. Hasil belajar siswa pada siklus II juga belum udmencapai kategori tuntas dengan nilai rata-rata pretest 69,1, dan postest 70,05. Dan udpada siklus III hasil belajar siswa meningkat dengan kategori tuntas dengan rata-rata pretest 75,15 dan postest 80,9. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model uddiscovery learning dapat meningkatkan percaya diri dan hasil belajar siswa pada udtema perkembangbiakan hewan dan tumbuhan subtema perkembangbiakan dan uddaur hidup hewan di kelas III SDN Angkasa 08 Kabupaten Bnadung. Dengan uddemikian, penggunaan model discovery learning dapat dijadikan salah satu model udpembelajaran untuk diterapkan pada tema perkembangbiakan dan daur hidup udhewan khususnya dan pada tema yang lain untuk umumnya.udKata kunci: discovery learning, percaya diri, hasil belajar.