PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN udEVERYONE IS TEACHER udHEREudUNTUK MENINGKATKAN udKEMAMPUAudN KOMUNIKASI udMATEMATIS udYANG BERDAMPAK PADA SIKAP SISWA udMADRASAH udALIYAH udDALAM PEMBELAJARAN MATEMATIK

摘要

Rendahnya kemampuan komunikasi matematisudsiswa dipengaruhi oleh berbagai udfaktor, di antaranya adalahudmodel pembeudlajaran yang digunakanudKurangnya udupaya penerapan dalam pengemudbangan kemampuan komunikasi udmatematis siswa udboleh jadi disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang tidak efektif sehingga udtujuan dari pembelajaran tersebut tidak tercapai. udOleh sebab itu perlu diadakan udpembenahan dalam kegiatan pembelajaran matematika, salah satunya dapat uddimulai dariudpembenahan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru, antara udlain dengan menggunakan suatu model pembelajaran yang mampu meningkudatkan udkemampuan komunikasi matematis udsiswa. udSalah satu alternatif pembelajaran yang uddapat meningkatkan kemampuan udkomunikasudiudmatematisudsiswa adalah udpembelajaran udEveryone is Teacher Hereud. udBerdasarkan metodenya pudenelitian ini udadalahudpenelitianudkuasi udeksperimen. Populasi dalamudpenelitian ini adalah udseluruh udsiswaudkelas XIudMAudN 1 Bandungud.udAdapun sampel dalam peneluditian ini adalah udsiswa kelas XI MAN 1 udBandung udyang dipilih secara acak menurut kelas.udInstrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan skala sikap. Tes udyang digunakan adalah tes tipe uraianudsoalud-udsoal udkemampuan udkomunikasi udmatematisud. udSedangkan sudkudala sikap udmenggunakan model Skala Likertudyang udberisikan pernyataanud-udpernyataan siswa mengenai udpelajaran matematika, udpembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran udEveryone is udTeacher Hereuddan udsoalud-udsoal udkemampuan udkomunikasi udmatematiudsud.udTes diujicobakudan udterlebih dahuluud.udDari udhasil uji coba tersebut, diperoleh udhasil udvaliditasudsedangud, udreliabilitas yang berkategori udsedangud, udindeks kesukaran yang udsedang uddan sudukar, udserta daya pembedanya udbaikuddan cukupud.udBerdasarkan hasil ujicoba tersebut, semua udsoal dipakai untuk penelitian. udAnalisis data dilakukan dengan menggunakan ujiud-udt udmelalui program udSPSS 18ud.0 for Windowsudyaitu dengan menggunakan udIndependent udSample tud-udTesud. udBerdasarkan analisis dataudhasil penelitianud,uddudiperoleh kesimpulan udbahwa: udpeningkatan udkemampuan udkomunikasiudmatematiudsudsiswa yang memperoleh udpembelajaran udEveryone is Teacher Hereudlebih baik daripada sudiswa yang udmemperoleh pembelajaran matematika dengan udpembelajaran biasaud; sudikap siswa udterhadap pelajaran matematika, pembelajaran matematika dengan menggunakan udpembelajaran udEveryone is Teacher Hereud, uddan soalud-udsoal kemampuan komunikasiudmatematiudsudpada umumnya positif.udSolusi dari penelitian ini, diharapkan model udpembelajaran udEveryonude is Teacher Hereuddapat digunakan dalam proses udpembelajaran. Selain itu, kendala yang dihadapi adalah dari segi waktu, dana dan udsiswa yang mungkin sedikit malasud-udmalasan pada saat belajar, pada saat awal uddimulai penelitianudKata Kunciud: Komunikasi Matematis, udEveryone is Teacher Here, udSikap