PEMBELAJARAN MEMBANDINGKAN TEKS CERITA PENDEK DENGANudTEKS EKSPLANASI KOMPLEKS MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE udINTEGRATED READING AND COMPOSITIONudPADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 18 BANDUNG TAHUN PELAJARAN ud2016/2017

摘要

Dalam penulisan skripsi ini penulis mengajukan rudumudusan masalahud(1) udmudamud-udpukah penulis melaksudaudnakan pembelajaran membandingkan teks udcerita pendekuddengan udteks eksplanasi kompleksuddengan menggunakan model udcooperative integud-udrated reading and comudpositionudpada siswa kelas XudIudSMAudNud18 Banuddung?ud;ud(2) udmudampukah siswa kelas XudIudSMANud18udBandung udmelakukan pembelajaran memud-udbandingkan teks udcerita pendekuddengan udteks eksplanasi kompleks udmenggunakan udmudodeludcooperative udintegrated reading and compositionud?ud;ud(3) udeudfektifkah modeudl udcoud-udoperative integrated reading and compositionudditerapkan dalam pembelajaran udmembandingkan teks udcerita pendekuddengan udteks eksudplanasi kompleksudpada siswa udkelas XudI SMA Negeri 18udBandungud?udPenenelitian ini bertuudjuan untuk mengetahui udkemampuan udpenulis, kemampuan udsiswauddan ketepatudan model udcooperative integraud-udted reading and compositionuddalam pemudbelajaran meudmbandingkanudteks udcerita udpendekuddengan udteks eksplanasi kompleksudmenggunakan mudodeudludcooperative integud-udrated reading and compositionudpada siswa udkelas XudIudSMudAN 18udBaudndungud.udHipotesis yang penulis rumuskanudyaitu:ud(1)udpudenulis mampu melaksanakan udpembelajaran udmembandingkanudteks udcerita pendekuddengan teks udeksplanasi komud-udpleksudmenggunakan model udcooperative integrated reading and compositionudpada udsiswa udkelas XudIudSMANud18udBandungud;ud(2) udsudiswa kelas XudIudSMAudNud18udBandungudmamud-udpu mengikuti pembelajaranudmembandingkanudteks udcerita pendekuddengan teks udeksud-udplanasi kompleksuddalam bentuk tulisan berdasarkan struktur kedua teksud; (3) udmudodel udcooperative integrated reading and udcompositionudefektif digunakan dalam pembeud-udlajaran udmembandingkanudteks udcerita pendekuddengan teks udeksplanasi kompleksudpada udsiswa kelas XudIudSMAudN 18udBandung.udMudetodeudpenelitian yang digunakanudpenulis dalam penelitian ini adalah meud-udtode penelitian udone group pretestud-udposttest design, uddengan teknik penelitian telaah udpustaka, observasi, uji coba, dan tes. Adapun hasil penelitiannya sebagai berikut.ud1.udPenulis mampu udmerencanakan dan udmelaksanakan pembelajaran meudmbandingud-udkanudteks udcerita pendekuddenganudteks eksudplanasi kompleksudmenggunakan mudodeudludcudooperative integrated reading and compositionudpada siswa kelas XudI MIPA 4udSMudAN 18udBandung. Hal ini terbukti dengan hasil penilaian perencanaan dan udpelaksanakan pembelajaran sebesar 3,ud8ud6ud. Keudmampuan penulis termasuk ke dudaud-udlam kategori sangat baik (A).ud2.udSiswa kelas XudI MIPA 4udSMAudN 18 udBudandung mampu meudmbandingkanudteks udceriud-udta pendekuddenganudteks eksplanasi kompleksudmenggunakan mudodeudludcooperative udintegrated reading and compositionud. udHal ini terbuktiuddari nilai rataud-udrata udpretesudyaitu ud0,91ud, sedangkan nilai rataud-udrata udpostesud2,61ud. Jadi selisih nilai rataud-udratuda udpreudtesuddan postudesudyaitu ud1,7ud.ud3.udMudodeudludcooperative integrated reading and compositionudefektif digunakan daud-udlam meudmbandingkanudteks udprosedurudkomudpleks pada siswa kelas XudI MIPA 4udSMudAN ud18udBandung. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan taraf signifikan udperbedaan dua udmean udantara udpretesuddengan nilai udpostesud,uddiketahui tudhitung ud11,62ud> udtudtabel ud2,0ud5ud.udKata kuudnci: Pembelajaran, udmembandingkan, teks cerita pendekud, udteks eksplanasi udkompleks, udcooperative integrated reading and compositionud.