HUBUNGAN INTRINSIC COGNITIVE LOAD DAN udEXTRANEOUS COGNITIVE LOAD udSISWA SMA PASUNDAN PADA PEMBELAJARAN udSISTEM EKSKRESI

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan Intrinsic Cognitive udLoad dan Extraneous Cognitive Load siswa SMA pada pembelajaran sistem udekskresi. Penelitian dilaksanakan di SMA PASUNDAN 3 Kota Cimahi. Subjek udpenelitian yaitu 25 siswa kelas XI MIPA. ICL diukur berdasarkan skor udkemampuan menerima dan mengolah informasi (MMI) dengan menggunakan udinstrumen task complexity worksheet, sedangkan ECL diukur berdasarkan usaha udmental (UM) selama proses pembelajaran dengan menggunakan angket subjective udrating scale. Hasil analisis data menunjukkan bahwa MMI yang menggambarkan udICL berada pada kategori baik dengan perolehan skor tinggi, yang menandakan udICL siswa rendah. UM siswa yang menggambarkan ECL pada umumnya rendah. udICL dan ECL memiliki hubungan berbanding terbalik dengan besarnya kontribusi udMMI terhadap penurunan UM sebesar 38,2%. udKata Kunci : Intrinsic Cognitive Load, Extraneous Cognitive Load, Materi udsistem Ekskresi