PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUKudMENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA udDALAM MATA PELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGANudTEKNOLOGI PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI ud(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV Semester 2 SDN Mekarmukti 2 udJl. Cikaro No. 218 Desa. Mekarmukti Kec. Mekarmukti Kabupaten Garut)

摘要

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kajian dan pengamatan yang dilakukan di kelasudIV SDN Mekarmukti 2 Kabupaten Garut yang menujukkan kurangnya aktivitasudbelajar siswa dalam pembelajaran IPS. Penggunaan metode konvensionaludmenjadikan pembelajaran tidak berjalan secara efektif dan kurang memberikanudkesempatan kepada siswa untuk terlibat langsung dalam proses pembelajaranudsehingga siswa menjadi pasif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitasuddan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Mekarmukti 2 Kabupaten Garut dalamudpembelajaran IPS pada materi Perkembangan Teknologi Produksi komunikasi danudTransportasi Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelasud(PTK) model Hopkins,1993 Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVudSDN Mekarmukti 2 Kabupaten Garut dengan jumlah siswa sebanyak 35 orang.udPenelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari duaudpertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara,uddan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem BasedudLearning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal ini terlihat dariudpeningkatan hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 65%, siklusudsiklus II sebesar 81,25%. Adapun peningkatan prestasi belajar siswa secaraudkeseluruhan, pada siklus I mencapai persentase sebesar 40 %, pada siklus II sebesarud68,5. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa model ProblemudBased Learning dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas IVudSDN Mekarmukti 2 Kabupaten Garut dalam pembelajaran IPS pada materiudPerkembangan Teknologi Produksi Komunikasi dan Transportasi, sehingga dapatuddigunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran IPS dan dapatuddisarankan kepada guru untuk menerapkan model Problem Based Learning karenauddapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS.udKata Kunci: Problem Based Learning , Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar,udPerkembangan Teknologi Produksi Komunikasi dan Transportasi.