PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGANudMENGGUNAKAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING udPADA SISWA KELAS VII SMP PASUNDAN 8 BANDUNGudTAHUN PELAJARAN 2015/2016

摘要

Menulis merupakan satu kegiatan yang digunakan seseorang untukudberkomunikasi secara tidak langsung. Salah satu metode pembelajaran yang dapatudmeningkatkan kreatifitas siswa dalam menulis deskripsi, yaitu dengan modeludstudent facilitator and explaining, salah satu alat yang membangun caraudkomunikasi baru yang melibatkan imajinasi dan kreativitas. udud Rumusan masalah yang penulis ajukan adalah: (1) mampukah penulisudmerencanakan dan melaksanakan pembelajaran menulis karangan deskripsiuddengan model student facilitator and explaining?; (2) mampukah siswa menulisudkarangan deskripsi dengan modelstudent facilitator and explaining?; (3) tepatkahudmetode student facilitator and explaining digunakan dalam pembelajaran menulisudkarangan deskripsi.ud udPenenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalamudpembelajaran menulis karagan deskripsi dengan model student facilitator andudexplaining pada siswa kelas VII SMP Pasundan 8 Bandung, mengetahuiudkeefektifan model student facilitator and explaining yang digunakan dalamudpembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa kelas VII SMP Pasundan 8udBandung Bandung. ududHipotesis yang penulis rumuskan yaitu: (1) penulis mampu merencanakan uddan melaksanakan pembelajaran meulis karangan deskripsi dengan model studentudfacilitator and explaining; (2) siswa kelas VII SMP Pasundan 8 Bandungudmampumenulis karangan deskripsi; (3) metode student facilitator and explainingudefektif digunakan dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswaudkelas VII SMP Pasundan 8 Bandung. ududModel penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah udmetode penelitian one group pretest-posttest design, dengan teknik penelitianudtelaah pustaka, observasi, uji coba, dan tes. Adapun hasil penelitiannya sebagaiudberikut.ud1. Penulis mampu melaksanakan pembelajaran menulis karnagn deskripsi dengan udmenggunakan model student facilitator and explaining pada siswa kelas VII-BudSMP Pasundan 8 Bandung. Hal ini terbukti dengan hasil penilaian perencanaanuddan pelaksanakan pembelajaran sebesar 3,6. Kemampuan penulis termasuk keuddalam kategori sangat baik (A). ud2. Siswa kelas VII-B SMP Pasundan 8 Bandung mampu menulis karanganuddeskripsi dengan model student facilitator and explaining. Hal ini terbukti dariudnilai rata-rata pretest yaitu 34,4, sedangkan nilai rata-rata posttest 46,5. Jadiudselisih nilai rata-rata prates dan pascates yaitu 12,1.ud3. Model student facilitator and explaining efektif digunakan dalam menulisudkarangan deskripsi pada siswa kelas VII-B SMP Pasundan 8 Bandung. Hal iniudterbukti dari hasil perhitungan taraf signifikan perbedaan dua mean antaraudpretest dengan nilai posttest, diketahui tudhitung ud4,9 > tudtabel ud2,04.ud udKata kunci: Pembelajaran, Menulis Karang Deskripsi dengan MenggunakanudModel Student Facilitator and Explaining.