PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUKudMENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR PADAudSUBTEMA WUJUD BENDA DAN CIRINYA ud(Penelitian Tindakan Kelas Pada Tema 1 Benda-benda di Lingkungan SekitarudSubtema 1 Wujud Benda dan Cirinya di Kelas V SDN 130 Batununggal SekelimusudBandung Gg. Anyer Kecamatan Bandung Kidul Jl. Terusan Buah Batu, KotaudBandung Tahun Ajaran 2017/2018)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan sikap percaya diri siswa uddengan menggunakan model discovery learning pada tema 1 benda-benda diudlingkungan sekitar subtema wujud benda dan cirinya. Penelitian ini dilaksanakan diudkelas V SDN 130 Batununggal Sekelimus dan dilatar belakangi oleh keadaan siswaudyang kurang menunjukan hasil belajar dan sikap percaya diri ketika prosesudpembelajaran berlangsung, dikarenakan guru dalam proses pembelajaran berlangsungudmasih menggunakan metode konvesional yaitu metode ceramah. Penelitian iniudmenggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan sistem siklusudyang terdiri dari 2 siklus. Dari perencanaan, pelaksanaan, obsesrvasi, dan refleksi.udPenelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan,uddengan menggunakan model discovery learning yang terdiri dari 6 fase yaituudstimulus/pemberian rangsangan, identifikasi masalah, pengumpulan data, pemrosesanuddata/pengolahan data, pembuktian dan menarik kesimpulan. Penilaian yanguddigunakan berupa tes untuk mengetahui hasil belajar siswa, dan lembar observasiuduntuk mengetetahui aktivitas siswa, sikap percaya diri siswa, dokumen guru, danudpelaksanaan pembelajaran Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan dari nilaiudrata-rata hasil belajar dengan menggunakan postest sedangkan sikap percaya diriudmenggunakan observasi. Untuk nilai rata-rata hasil belajar setelah menggunakanudmodel discovery learning pada siklus ke I yaitu 74 sedangkan pada siklus ke II yaituud80. Untuk sikap percaya diri pada siklus ke I sebesar 60%, sedangkan siklus ke IIud90%. Hal ini dapat menunjukan bahwa penggunaan model discovery learning dapatudmeningkatkan sikap percaya diri dan hasil belajar siswa pada tema 1 benda-benda diudlingkungan sekitar subtema wujud benda dan cirinya. ududKata Kunci: Discovery Learning, Hasil Belajar, Sikap Percaya Diri.