PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDudLEARNING DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIFudPESERTA DIDIK ud( Studi Kasus Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negri 1 Rengasdengklok )

摘要

Penelitian ini berjudul “PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARANudPROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN BERPIKIRudKREATIF PESERTA DIDIK” (Studi Kasus Pada Mata Pelajaran EkonomiudDikelas X SMA NEGRI 1 RENGASDENGKLOK), Dilatar belakangi olehudPermasalahan dalam penelitian ini adalah untuk menghadapi persaingan globaludmaka dibutuhkan sumberdaya manusia yang memiliki kemampuan yangudberkualitas tinggi yang memiliki keahlian Pendidikan formal di sekolah kurangudmemaksimalkan serta mengembangkan pemikiran tingkat tinggi yakni berpikirudkritis dan berpikir kreatif. Pendidikan formal kurang mengembangkan pemikiranudkreatif sehingga menjadikan peserta didik tidak mempunyai pemikiran kreatif.udPeserta didik mempunyai kemampuan berpikir dasar, serta memiliki hapalan yangudsesuai dengan buku tanpa memahami maksud dari proses pembelajaran. hal iniudmengakibatkan peserta didik malas untuk berfikir untuk mengembangkanudkemampuannya dalam menjawab setiap pertanyaan yang dilontarkan oleh tenagaudpendidik. udMetode yang digunakan dalam memperoleh data adalah menggunakanudprogram exel serta menggunakan perhitungan manual yang sesuai denganudrumusyang telah tersedia dalam statistik penelitianserta telaah pustaka danudobservasi. Hasil data peningkatan berpikir kreatif peserta didik diperoleh dariudhasil pre-tes dan postest yang berbentuk essay. Terdapat peningkatan berpikirudkreatif peserta didik pada kelas eksperimen dari post-test - pre-tes adalah 15,31%uduntuk kelas kontrol dari post-test - pre-tes adalah 11,44% maka hipotesis yanguddihasilkan adalah terdapat peningkatan positif dari penggunaan modeludpembelajaran problem based learning dalam meningkatkan berpikir kreatifudpeserta didik. udKesimpulan Hipotesis yang dirumuskan bahwa “Adanya pengaruhudpenggunaan model pembelajran problem based learning terhadap peningkatanudberfikir kreatif pesera didik pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMAN 1udRengasdengklok” dengan materi pembelajaran kebtuhan dan kelangkaan yanguddapat diterima, hal tersebut dibuktikan oleh uji normalitas, homogenitas, dan uji t. udSebagai akhir penelitian penulis merekomendasikan model pembelajaran uddengan model problem based learning dapat meningkatkan berpikir kreatifudpeserta didik, sebaiknya dijadikan sebagai salah satu alternatif modeludpembelajaran dalam proses pembelajaran khususnya mata pelajaran ekonomi. ududud udKata Kunci: Model problem based Learning, Peningkatan Berpikir Kreatif