PudENINGKATudAN udKEAKTIFAN DAN udHASIL BELAJAR udDAudLAMudMATA PELAJARAN IPA udMELALUIudMODELudNUMBERED HEAD TOGETHER

摘要

Hasil belajar udpesertauddidikudsebagian besar belum mencapai ketuntasan serta udkurangnya keaktifan udpesertauddidikudselama proses pembelajaran. Hal ini disebabkan udoleh beberapa faktor yaitu faktor guru mendominasi kegiatan pembelajaran dan udfaktor udpesertauddidikudyang belum bisa berperan aktif dalam kelompok maupun udindividu dalam pembelajaran dan antusiasme belajar udpesertauddidikudrendah. Untuk uditu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar udpesertauddidikuddalamudmata pelajaran IPA materi bumi dan alam semesta yaitu dengan udmengunakan model udnumbered head togetherud. udPenelitian ini menggunakan metode udPenelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan sistem siklus yang terdiri uddari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan uddalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan dan menerapkan model udpembelajaran udnuudmbered head togetherudyang terdiri dari ud7udfase, yaitu udpenomoran, udmengajukan pertanyaan, berpikir bersama, menjawab, penilaian dan pemberian udtanggapan, kesimpulan, dan evaluasiud. Penilaian yang digunakan pada penelitian udini adalah teknik tes untuk mengetahui udhasil belajar udpesertauddidikud, udangket, udwawancarauddan lembar observasi udpenilaianudkeaktifanudpesertauddidikudselama proses udpembelajaranud. udHasil belajar yang didapatkan peserta didik mengalami udpeningkatan. Pada siklus I yang mecapai KKM sebesar 75% dan yang tidak udmencapai KKM sebesar 25%.udPada siklus II terdapat peningkatan hasil belajar udpeserta didik udsebesar 90%udyangudmencapai KKM uddan yang tidak mencapai KKM udsebesar 10%. Keaktifan peserta didik mengalami peningkatan selama udberlangsungnya penelitian dengan hasil yanudg diperoleh pada siklus I sebesar 55% uddalam kategori Baik (B) dan 45% dalam kategori Cukup (C). Pada siklus II udterdapat peningkatan sebesar 90% dan dalam kategori Baik (B) dengan 3 sampel udmendapat kategori Sangat Baik (A) serta sebesar 10% dalam kategori Cudukup (C).udSudimpulan dari hasil penelitian ini diperoleh bahwa model pembelajaran udnumbered udhead togetheruddapat meningkatkan udkeaktifanuddan hasil belajar peserta didik dalam udpembelajarudan IPudAudmateri udbumiuddanudalam udsemestaudpadaudkelas IV udSD NegeriudKebonudGedang 2udKelurahanudMaleerudKecamatan udBatununggaludKota Bandungud.udKata kunciud: udnumbered head togetherud, udkeaktifanud, hasil belajar.