“PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK udMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA udPELESTARIAN KEKAYAAN SUMBER DAYA ALAM DI INDONESIA”ud(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV B SDN 235 Lengkong KeciludKecamatan Lengkong Kota Bandung)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan udmenggunakan model problem based learning pada subtema pelestarian kekayaan udsumber daya alam di Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV B SDN ud235 Lengkong Kecil dan dilatar belakangi dengan hasil belajar yang masih banyak uddi bawah KKM karena guru sering menggunakan metode ceramah yang udcenderung monoton dan belum menggunakan model problem based learning.udPenelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan udmenggunakan sistem siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, udanalisis dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan 2 udpertemuan pada setiap siklusnya dan menerapkan model pembelajaran problem udbased learning yang terdiri dari 5 fase, yaitu mengorientasikan siswa pada udmasalah, mengorganisasikan siswa untuk mendefinisikan masalah, membimbing udpenyelidikan mandiri dan kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya uddan memamerkannya, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. udPenilaian yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik tes untuk mengetahui udhasil belajar siswa, penilaian aktivitas dan lembar observasi untuk mengetahui udkegiatan guru dan siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian udmenunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari penilaian peduli lingkunganuddan hasil tes belajar. Pada penilaian peduli lingkungan nilai rata-rata siklus I yaitu ud67,44, siklus II yaitu 73,76 sedangkan siklus III mencapai nilai rata-rata 80,28. udHasil belajar siklus 1 nilai rata-rata yaitu 71, siklus II 73,8, dan hasil belajar siklus udIII rata-rata nilai mencapai 76,6. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan modeludproblem based learning dapat meningkatkan sikap peduli lingkungan dan hasil udbelajar siswa pada subtema Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di udIndonesia di kelas IV SDN 235 Lengkong Kecil. Dengan demikian, penggunaan udmodel problem based learning dapat dijadikan salah satu model pembelajaran uduntuk diterapkan pada pembelajaran yang lainnya.udKata kunci: problem based learning, hasil belajar.