PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)udUNTUK MENINGKATKAN SIKAP TELITI DAN HASIL BELAJAR udDALAM PEMBELAJARAN IPA MENGENAI ALAT-ALAT PERNAPASANudPADA SISWA KELAS V SDN PANGGUH ud (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Pangguh Jl. PangguhudKelurahan Ibun)

摘要

Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V SDN Pangguh kelurahanudIbun Kabupaten Bandung. Pembelajaran IPA di SDN Pangguh masih cenderungudpada kemampuan teoritis saja dimana konsep-konsep yang diajarkan sekedarudpengetahuan dan kurangnya pengaitan pelajaran terhadap perilaku nyata siswauddilingkungannya. Berdasarkan pengalaman peneliti selama mengajar dan melihatudkenyataan di lapangan ditemukan beberapa masalah seperti siswa kurang aktif padaudsaat pembelajaran, dimana guru masih mendominasi kegiatan siswa. Masalah lainudyang ditemukan oleh peneliti adalah kurangnya telti dan hasil belajar siswa padaudsaat pembelajaran IPA, nilai hasil belajar siswa pada materi alat-alat pernapasanudmasih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Maka untukudmengatasi masalah tersebut dipilih satu pendekatan pembelajaran yang dapatudmenciptakan pengalaman belajar bagi siswa, sehingga materi dimengerti danuddipahami siswa. pendekatan yang tepat dalam penelitian ini adalah pendekatanudContextual Teaching and Learning (CTL). Pendekatan CTL merupakan konsepudbelajar yang mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan sistuasi dunia nyataudsiswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yanguddimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari yang ada kaitannyauddengan topik IPA. Peneltian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusuddilakukan dalam dua kali pertemuan. Subjek penelitian sebanyak 33 siswa yangudterdiri dari 17 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Target penelitian dikatakanudberhasil apabila 80% siswa mendapat kategori amat baik untuk ketelitian danudmendapatkan nilai diatas KKM yaitu 70 pada mata pelajaran IPA. Pada siklus Iudketelitian siswa mencapai 60% sedangkan hasil belajar siswa yaitu 63%. Padaudsiklus II ketelitian dan hasil belajar siswa meningkat yaitu 85% untuk ketelitian danud85% untuk hasil belajar siswa. Dari hasil observasi disetiap siklusnya, siswaudmenujukkan hasil yang positif terhadap pembelajaran IPA dengan menggunakanudmodel Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitia ini berbentuk PenelitianudTindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwaudpenerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaranudIPA dapat meningkatkan ketelitian dan hasil belajar siswa pada materi alat-alatudpernapasan di kelas V SDN Pangguh kecamatan Ibun Kabupaten Bandung. udKata Kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Sikap teliti, Hasil Belajar