Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan aktivitas siswa dalamudmempelajari subkonsep materi ruang lingkup biologi. Penelitian dilakukan diudSMAIT Putri Al-Hanif Cilegon. Metode penelitian yang digunakan adalahuddeskripsi kuantitatif dengan rancangan penelitian kreativitas dan aktivitas.udPengambilan sampel yang dilakukan dengan menggunakan teknik randomudsampling. Sampel yang diambil 24 siswa untuk kelas eksperimen denganudmenggunakan metode discovery learning. Analisis data yang diperolehudmenggunakan instrumen kreativitas dan aktivitas. Dampak penggunaan metodeuddiscovery learning terciptanya pembelajaran yang menyenangkan, kreatif, danudaktif. Hasil yang diperoleh kreativitas siswa pada kelompok 1 dengan rata-rataudnilai berdasarkan domain kreativitas, yaitu novelty = 73,3%, resolution = 73,3%,udelaboration/synthesis = 70%. Bila ditotal secara keseluruhan sebesar 72% denganudkriteria tinggi. Pada kelompok 2 diperoleh rata-rata nilai berdasarkan domainudkreativitas indikator novelty = 46,7%, resolution = 53,3%, elaboration/synthesis =ud70%. Bila ditotal secara keseluruhan sebesar 58% dengan kriteria sedang. Padaudkelompok 3 diperoleh rata-rata nilai berdasarkan domain kreativitas indikatorudnovelty = 66,7%, resolution = 66,7%, elaboration/synthesis = 70%. Bila ditotaludsecara keseluruhan sebesar 68% dengan kriteria tinggi. Pada kelompok 4uddiperoleh rata-rata nilai berdasarkan domain kreativitas indikator novelty = 40%,udresolution = 40%, elaboration/synthesis = 55%. Bila ditotal secara keseluruhanudsebesar 46% dengan kriteria sedang. Selain itu, hasil yang diperoleh saatudmengamati keaktivan siswa, rata-rata presentase aktivitas siswa sebesar 61,4%uddengan kriteria banyak melakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwaudpenggunaan metode discovery learning dapat meningkatkan kreativitas danudaktivitas siswa.udududKata kunci: Metode Discovery Learning, Kreativitas, Aktivitas
展开▼
