Pudenerapan udModel Pembelajaran Cooperative Learning ud(udTeknik Jigsawud)uduudntuk Meningkatkan Motivasi uddudan Prestasi Belajar Siswa udkudeudlas IV SDN udJudeudrukmipis uddudalam Pembelajaran udIPS udpudada Pokok Bahasan Peta Lingkungan udSetempatud(Penilitian Tindakan Kelas udIV SDN Jerukmipis Kecamatan udSolokan Jeruk udKabupaten Bandungud)

摘要

Penelitian udTindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk memperbaiki kualitudas udpembelajaran di SDN JerukmipisudBandung khususnya di kelas udIudV pada mata udpelajara IPS tentang Pudeta udLudingkungan udSudetempatuddengan menggunakan model udcooperative learningudteknikudJigsawud. Peneluditian ini dilatar belakangi dengan udadanya temuan masalah yang ditemui oleh peneliti pudada saat melaksanakan udobservasi. Permasalahan tersebut yaitu adanya penurunan motivasi belajar peserta uddidik sehingga menyebabkan hasil belajar siswa menurun sehingga menyudebabkan ud50% siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan. udPermasalahudanudini muncul disebabkan karena guru kurang melibatkan siswa secara udaktif selama proses pembelajaran sehingga motivasi belajar siswa masih rendah udyang menyebabkanudsiswa menjadi bosan dan malas untuk mengikuti udpembelajaran.udPenelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri uddari 1 kali pertemuan atau pembelajaran, adapun tahapan dalam penelitian yaitu udtahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, analudisis dan refleksi. Intrumen yang uddigunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi dan tes evaluasi hasil udbelajar yang dilakukan melalui post tes.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya udpeningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada setiap siklusnyuda. Jika dilihat uddari hasil belajar paudda siklus I dari jumlah siswa 25udorudang, siswa yang mencapai udKKM 73ud%. Pada siklus keud-udII terdapat peningkatan siudswa yang mencapai KKM udsebesar 92ud%.udSedangkan dari motivasi belajar siswa pada siklus I siswa yang udmeudmperoleh udmenunjukkan kriterian ketuntasan sebesar 73% dengan kriteria baik udselanjutnya pada siklus keud-udII meningkat menjadi 92% dengan kriteria sangat baik. udDari penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pembelajudaran dengan udmenerapkan model udCooperative Learniudng udteknikudJigsawuddapat meningkatkan udmotivasi dan hasil belajar siswa kelas udIudV SDN Jerukmipis Bandung pada mata udpelajaran IPS tentang Peta Lingkungan Setempatud. udKata Kunciud: Motivasi dudan Prestasi udBelajar Siswa. Model udCooperative Learning udTudeknik udJigsawud.