PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL) udTERHADAP TINGKAT KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA MATA udPELAJARAN EKONOMIud(Studi Eksperimen Pada Kelas XI IPA Materi Ajar Pasar Modal di SMA Negeri 1 udKatapang Tahun Ajaran 2016/2017 )

摘要

Paradigma baru dalam dunia pendidikan lebih menekankan kepada peserta uddidik sebagai manusia aktif dan kreatif yang memiliki potensi untuk selalu belajar uddan berkembang. Sadar akan pentingnya kreativitas, guru diharapkan dapat udmerancang metode pembelajaran maupun pendekatan-pendekatan yang dapat udmengembangkan kreativitas siswa. Namun sebelum itu guru terlebih dahulu harus udmengetahui sejauh mana kreativitas yang dimiliki siswa. Salah satu cara yang uddapat dilakukan untuk mengetahui tingkat berpikir kreatif (TBK) siswa yaitu uddengan menggunakan metode pembelajaran berbasis masalah (PBL) yang secara udekplisit meminta siswa untuk menyelesaikan masalah dengan berbagai cara. udPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran udberbasis masalah (PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif dan tanggapan udsiswa tentang penggunaan model pembelajaran PBL. Metode penelitian ini udmenggunakan metode kualitatif. Dalam metode kualitatif ini menggunakan udeksperimen yang bertujuan untuk meemperbaiki pelaksanaa pembelajaran. Objek udpenelitian yaitu siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 lintas minat di SMA Negeri 1 udKatapang dengan jumlah masing-masing kelas 40 siswa. Data kuantitatif berupa udkemampuan berpikir kreatif siswa (pretes, postes, N-gain) yang dianalisis udmenggunakan uji-t dan uji-U. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran udPBL dapat meningkatkan rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa dengan nilai udrata-rata 85.60 dengan kategori tinggi. Sedangkan, sebagian besar siswa (95,83%) udmerasa senang terhadap penggunaan model pembelajaran PBL pada materi pasar udmodal. Dengan demikian, model pembelajaran PBL berpengaruh signifikan udterhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dan berpengaruh terhadap tanggapan udsiswa tentang penggunaan model pembelajaran PBL.udKata Kunci : kemampuan berfikir kreatif, pembelajaran berbasis masalah, materi udajar pasar modal.