PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUKudMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA udPELESTARIAN LINGKUNGANud ud(Penelitian Tindakan Kelas Dilaksanakan Pada Siswa Kelas V Tema LingkunganudSahabat Kita Subtema Pelestarin Lingkungan SDN 130 Batununggal-Sekelimus KotaudBandung)

摘要

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya hasil belajar siswa yang masih banyak diudbawah KKM, hal ini disebabkan oleh pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar masihudmenggunakan metode ceramah, siswa hanya mencatat, dan menerima tugas, sehinggaudmenyebabkan siswa jenuh dan tidak aktif saat proses pembelajaran. Oleh sebab itu,udpenulis melakukan penelitian tindakan kelas di SDN 130 Batununggal-Sekelimus KotaudBandung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada subtemaudpelestarian lingkungan dengan menggunakan model discovery learning. Penelitian iniudmenggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), PTK ini berlangsung selama 3udsiklus setiap siklus terdiri dari 2 pembelajaran. Instrumen yang digunakan dalamudpenelitian ini adalah observasi, angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasiludpenelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model discovery learning dapatudmeningkatkan hasil belajar siswa dengan RPP sesuai dengan permendikbud No 22udTahun 2016, dan pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan sintaks discovery,udlearning,selain it model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar yangudmeliputi sikap kerjasama, kognitif, dan keterampilan berkomunikasi. Maka dapat dilihatuddari: pertama adanya peningkatan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaranud(siklus I mencapai 70%, siklus II 75%, dan 89%). Kedua, adanya peningkatanudpelakasanaan pembelajaran (siklus I mencapai 70%, siklus II 79%, siklus III 88%).udKetiga, adanya peningkatan sikap kerjasama (siklus I mencapai 57% siklus II 74% siklusudIII 87%). Ke empat adanya peningkatan ketrampilan berkomunikasi (siklus I 61% siklusud74% dan siklus III 80%). Ke lima adanya peningkatan kognitif atau pemahaman siswaud(siklus I mencapai 52% siklus II 78% dan siklus III 91%). Berdasarkan data yanguddiperoleh, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan modeluddiscovery learning dapat meningkatkan hasil belajar. ududKata Kunci : Discovery Learning, Hasil Belajar.