PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUKudMENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWAudDALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI AJAR PERKEMBANGANudTEKNOLOGI PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa kelas IV Semester II Di SDN KebunudBaru 2 JL. Veteran No. 28 Kota Cirebon Tahun Ajaran 2015-2016)

摘要

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebon Baru 2 JL. Veteran No. 28 KotaudCirebon dengan subjek penelitian siswa kelas IV dengan jumlah 24 orang.udPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswauddalam pembelajaran IPS pada materi Perkembangan Teknologi Komunikasi danudTransportasi dengan menerapkan model Discovery Learning. Penelitian iniuddidasari oleh kurangnya motivasi dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasiludobservasi awal yang dilakukan bahwa proses pembelajaran dikelas siswa tidakudmemahami materi yang disampaikan karena asik mengobrol dengan temanudsebangkunya, selain itu kurangnya media yang tidak menarik untuk digunakanuddan kurang optimal dalam penggunaan model pembelajaran. Penelitian iniudmenggunakan model Discovery Learning yang terdiri dari 6 langka yaitu 1.udStimulation (stimulasi/pemberian rangsangan), 2. Promblem statmenud(pertanyaan/identifikasi masalah), 3. Data collection (pengumpulan data), 4.udData processing (pengolahan data), 5. Verifikasi (pembuktian), 6. Generalizationud(generasi/menarik kesimpulan). Alur yang digunakan dalam penelitian ini terdiriuddari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Berdasarkan refleksiudyang dilaksanakan, diperoleh data yang menunjukkan adanya peningkatan dariudsetiap siklusnya yaitu, penilaian perencanaan pelaksaan pembelajaran (RPP)udsiklus I sebesar 50% dan siklus II sebesar 75%. Sedangkan pelaksanaanudpembelajaran siklus I 70% dan siklus II sebesar 80%. Peningkatan motivasiudbelajar siswa siklus I sebesar 63% dan Siklus II sebesar 82%. Sedangkan hasiludbelajar siswa siklus I sebesar 45% dan siklus II sebesar