PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUKudMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 130udSEKELIMUS BATUNUNGGAL ud( Penelitian Tindakan Kelas Pada Tema 1 Benda-Benda di LingkunganudSekitar Sub Tema 1 Wujud Benda Dan Cirinya)

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa denganudmenggunakan Model Discovery Learning pada subtema wujud benda dan cirinya.udPenelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 130 Sekelimus Batununggal danuddilatarbelakangi keadaan siswa yang kurang menunjukan keaktifan dan hasiludbelajar di dalam proses pembelajaran yang masih banyak dibawah KKM,uddikarenakan guru dalam proses pembelajaran masih menggunakan metodeudkonvensional seperti ceramah. Penelitian ini menggunakan metode PenelitianudTindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan sistem siklus yang terdiri dariudperencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakanuddalam 3 siklus dengan 2 pertemuan pada setiap siklusnya dan menerapkan modeludpembelajaran Discovery Learning yang terdiri dari 6 fase, yaituudstimulus/pemberian rangsangan, identifikasi masalah, pengumpulan data,udpengolahan data, pembuktian dan menarik kesimpulan. Penilaian yang digunakanudpada penelitian ini adalah teknik tes untuk mengetahui hasil belajar siswa, lembarudobservasi untuk mengetahui kegiatan guru dan siswa selama proses pembelajaranud, sikap siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai rata-rata dariudpenilaian sikap dan hasil tes belajar. Hasil belajar siklus I nilai rata-rata yaitu,udhasil belajar siklus I 55 % II 73% dan hasil belajar siklus III rata-rata nilaiudmencapai 95%. Respon siswa pada siklus I 67%, sklus II 76% danudmengalamipeningkatan pada siklus III 97%. Hasil belajar pada siklus I 55%, hasiludbelajar siklus II 73%, dan pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikanudyaitu 95%. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan Model Discovery Learninguddapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran subtemaudwujud benda dan cirinya di kelas V SDN 130 Sekelimus Batununggal. Denganuddemikian, penggunaan Model Discovery Learning dapat dijadikan salah satuudmodel pembelajaran untuk diterapkan pada pembelajaran tematik pada subtema udyang lainnya.udKata kunci: Discovery Learning, Respon siswa, Hasil belajar