PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI udUNSudUR STRUKTUR udTEKS EKSPOSISI udBERFOKUS PADA PERNYATAAN PENDAPAT ud(TESIS) DENGAN MENGGUNAKAN METODE udDIRECTED udREADING THINKING ACTIVITY ud(DRTA)udPADA SISWA udKELAS udXudSMK NEGERI 4 udBANDUNGudTAHUN PELAJARAN 201ud5ud/201ud6

摘要

viudABSTRAKudMengidentifikasi adalah suatu proses mengurutkan atau menjabarkan informasi uddalam paragraf maupun bentuk tulisan lain. Metode uddirected reading thinking activity ud(DRTA) adalah suatu strategi yang memud-udfokuskan keterlibatan siswa dalam udmemprediksi uddan membuktikan prediksinya ketika mereka membaca teks. Berdasarkan udpenjelasan tersebut, penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul ud“Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Struktur Teks Eksposisi Berfokus pada udPernyataan Pendapat (Tesis) dengan udMenggunakan Metode udDirected Reading Thinking udActivityud(DRTA) pudada Siswa Kelas X udSMK Negeri 4 Bandung udTahun Pelajaran ud2015/216”.udRumusan masalah yang penulis ajukan adalah: (1) udApakah penulis mampu udmelakud-udsanakan pembalajaran mengidentifikasi teks eksposisi udyang berfokus pada udpernyataan pendapat (tesis) melalui metode udDirected Readingud-udThinking Activityudpada udsiswa kelas X SMKN 4 Bandung? (2) Apakah siswa kelas X SMKN 4 Bandung mampu udmengidentifikasi pernyataan pendapat dalam teks eksposisi melalui metode udDirecudted udReadingud-udThinking Activityud? (3) Efektifkah metode udDirected Readingud-udThinking Activityuddigunakan dalam pemud-udbelajaran mengidentifikasi teks eksposisi yang berfokus pasa udpernyataan pendapat (tesis) pada siswa kelas X SMKN 4 Bandung?udHipotesis yang penulis rudumuskan adalah sebagai berikut. (1) udPenulis mampu udmelaksanakan pembelajaran mengidentifikasi unsur struktur teks eksposisi yang berfokus udpada pernyataan pendapat (tesis) dengan menggunakan udmetode udDirected Readingud-udThinking Activityudpada siswa kelas X SMKN 4udBandung tahun pelajaran 2014ud-ud2015.ud(2) udSiswa kelas X SMKN 4 Bandung tahun pelajaran 2014ud-ud2015 mampu mengidentifikasi udunsur struktur teks eksposisi yang berfokus pada pernyataan pendapat (tesis) dengan udmenggunakan udmetode udDirected Readingud-udThinking Activityud.ud(3) Metode udDirected Readingud-udThinking Activityudefektifuddigunakan dalam pembelajaran mengidentifikasi unsur struktur udteks eksposisi yang berfokus pada pernyataan pendapat pada siswa kelas X SMKN 4 udBandung.udBerdasarkan pengolahan data penelitian yang telah uddilakukan, penulis menyimud-udpulkan halud-udhal sebagai berikut.ud1.udPenulis mampu melaksanakan pembelajaran mengidentifikasi unsur struktur teks udeksposisi berfokus pada pernyataan pendapat (tesis) dengan menggunakan metode uddirected reading thinking activityud(drta)ud. udHal inudi dibuktikan dengan hasil yang uddiperoleh penulis dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran yaitu dengan nilai ud3,52 uddan termasuk pada kategori baik sekali.ud2.udSiswa kelas X SMK Negeri 4 Bandung mampu mengidentifikasi unsur struktur teks udeksposisi berfudokus pada pernyataan pendapat (tesis) dengan menggunakan metode uddirected reading thinking activityud(drta). Hal ini terbukti dari nilai udpretest ud0,9uddan udnilai rataud-udrata udposttest ud3,2ud. Sehingga selisih nilai rataud-udrata udpretest uddan udposttest udyaitu udsebesar ud2,3ud.ud3.udMetode uddirudected reading thinking activityudefektif digunakan dalam pembelajaran udmengidentifikasi unsur struktur teks eksposisi pada siswa kelas X. Hal ini terbukti uddari hasil perhitungan statistik manual dengan diperoleh tudhitung > udtudtabeludyaitu 4,46ud> ud2,0ud6. udDalam tingkat kepercayaan 95% taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan ud23. Dengan demikian, penulis menyimpulkan pembelajaran mengidentifikasi unsur udstruktur teks eksposisi yang berfokus pada pernyataan pendapat (tesis) dengan udmenggunakan metode uddirected udreading thinking activity ud(DRTA) berhasil dengan udbaik.udviudKata kunci: Pembelajaran, Mengidentifikasi, Teks Eksposisi, Metode udDirected Reading udThinking Activityud(DRTA).ududABSTRACTudIdentify is a sorting process or describe the information in the paragraph or other udwritten form. Methods directed reading thinking activity (DRTA) is a strategyud-udfocused udmemudstudent involvement in predicting and proving predictions as they read the text. udBased on the explanation, the authors are interested in doing research with the title ud"Learning Identify Text Elements Structural Exposition Focusing on Expressions of udOpinioudn (thesis) with Method Using Directed Reading Thinking Activity (DRTA) in udClass X SMK Negeri 4 Bandung in the school year 2015/216".udThe problems that the authors ask is: (1) Does the author is able to Melakud-udment udpembalajaran identify text exposition focuudsing on the statement of opinion (thesis) udthrough methods Directed Readingud-udThinking Activity in class X SMKN 4 Bandung? (2) udWhether a student of class X SMK 4 Bandung able to identify in the text of a statement of udopinion exposition through methods Directeudd Readingud-udThinking Activity? (3) Effective udmethods Directed Readingud-udThinking Activityud-udlearning is used in the creation of text udidentifying the exposition which focuses pasa statement of opinion (thesis) in class X udSMKN 4 Bandung?udThe hypothesis that the wudriter formulated as follows. (1) The authors were able to udcarry out learning to identify elements of the text structure exposition focusing on the udstatement of opinion (thesis) using the Directed Readingud-udThinking Activity in class X udSMKN 4 Bandung in the audcademic year 2014ud-ud2015. (2) Grade X SMKN 4 Bandung ud2014ud-ud2015 school year are able to identify elements of the text structure exposition udfocusing on the statement of opinion (thesis) using the Directed Readingud-udThinking udActivity. (3) Method of Directed Readiudngud-udThinking Activity effectively used in learning udto identify elements of the text structure exposition focused to express an opinion in class udX SMKN 4 Bandungud. udBased on the data processing of research that has been done, the udauthor udconcludeudfollowing mattuders.ud1.udThe author is able to carry out learning to identify elements of the text structure udexposition focusing on the statement of opinion (thesis) using the method of directed udreading thinking activity (drta). This is evidenced by the results obtained by thude author udin the preparation and implementation of learning with a value of 3.52 and included in udeither category yet.ud2.udStudents of class X SMK Negeri 4 Bandung able to identify elements of the text udstructure exposition focusing on the statement of opinion (tudhesis) using the method of uddirected reading thinking activity (drta). It is proved from 0.9 pretest and posttest udaverage value of 3.2. So the difference in value of the average pretest and posttest that udis equal to 2.3.ud3.udThe method is directed reading thinkuding activity effectively used in learning to udidentify elements of the text structure exposition in class X. This is evident from the udresults of statistical calculations manually obtained t> t table ie 4.46> 2.06. In a udconfidence level of 95% significance ludevel of 5% and a degree of freedom 23. Thus, udthe authors concluded study identifies elements of text structure exposition focusing udon the statement of opinion (thesis) using the method of directed reading thinking udactivity (DRTA) work well.udKeywords: Learnuding, Identifying, Text Exposition, Method of Directed Reading Thinking udActivity (DRTA).