首页> 外文OA文献 >MASKING INVARIAN TRANSLASI UNTUK PROSES PENGENALAN CITRA DENGAN PERCEPTION

【2h】

MASKING INVARIAN TRANSLASI UNTUK PROSES PENGENALAN CITRA DENGAN PERCEPTION

机译：具有感知能力的图像导入过程的翻译掩盖

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

Proses pengenalan citra dengan menggunakan komputer seringkali menjadi lebih sulit jika obyek mengalami reposisi dan distorsi.

机译：如果物体发生重新定位和变形，使用计算机进行图像识别的过程通常会变得更加困难。

著录项

作者
Arifin Irwan;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2000
总页数
原文格式 PDF
正文语种
中图分类

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. SEGMENTASI CITRA CHEST X-RAYS UNTUK PENGENALAN POLA ABNORMALITAS PADA PARU-PARU MENGGUNAKAN METODE FUZZY C-MEANS [J] . Matheus Alvian Wikanargo, Angelina Pramana Thenata Jurnal Terapan Teknologi Informasi: JUTEI . 2018,第2期

机译：运用模糊C-均值方法对胸段X线图像进行识别
2. METODE EKSTRAKSI CIRI 2DPCA PADA PENGENALAN CITRA WAJAH DENGAN MATLAB [J] . Jurnal Teknologi (Yogyakarta) . 2014,第1期

机译：用MATLAB进行面部图像识别的2DPCA特征提取方法。
3. METODE EKSTRAKSI CIRI 2DPCA PADA PENGENALAN CITRA WAJAH DENGAN MATLAB [J] . Jurnal Teknologi (Yogyakarta) . 2014,第1期

机译：用MATLAB进行面部图像识别的2DPCA特征提取方法。
4. Is ProSeal~(TM) A Better Choice Than Classic~(TM) Laryngeal Mask Airway For Children? A Randomized Controlled Trial In The Anaesthetized Non-paralyzed Daycare Children [C] . Hadzarami NS1, Othman R2, Chan Lucy ASEAN Congress of Anesthesiologists . 2009

机译：ProSeal〜（TM）比经典〜（TM）喉面膜气道更好的儿童选择吗？在麻醉非瘫痪的日托儿童中的随机对照试验
5. Pattern masking and visual perception: Assessing the effects of a structure and noise mask using the general recognition theory. [D] . Muis, Krista Renee. 1999

机译：图案遮罩和视觉感知：使用通用识别理论评估结构和噪声遮罩的效果。
6. Supreme™ laryngeal mask airway insertion requires a lower concentration of sevoflurane than ProSeal™ laryngeal mask airway insertion during target-controlled remifentanil infusion: a prospective randomised controlled study [O] . Cristina Monteserín-Matesanz, Tatiana González, María José Anadón-Baselga, 2020

机译：在目标控制的瑞芬太尼输注过程中Supreme™喉罩气道插入所需的七氟醚浓度低于ProSeal™喉罩气道插入：一项前瞻性随机对照研究
7. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi udbelajar akuntansi siswa kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Sukoharjo tahun udajaran 2009/2010.udPenelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas ud(classroom action research) dengan menggunakan strategi siklus. Subyek udpenelitian ini adalah siswa kelas XAkuntansi 1 SMK Negeri 1 Sukoharjo yang udberjumlah 40siswa. Obyek penelitian pada penelitian tindakan ini adalah berbagai udkegiatan yang terjadi di dalam kelas selama berlangsungnya proses pembelajaran. udPenelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan udmelibatkan partisipasi siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitian udtindakan ini antara lain informan, tempat atau lokasi, peristiwa, dokumen dan udarsip. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, tes, dan uddokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1) pengenalan masalah, (2) udpersiapan, (3) penyusunan rencana tindakan, (4) implementasi tindakan, (5) udobservasi dan interpretasi, (6) refleksi, dan (7) penyusunan laporan. Proses udpenelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari udempat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) udobservasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan uddalam 3 atau 4kali pertemuan, alokasi waktu masing-masing pertemuan 2x 45 udmenit.udBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa udterdapat peningkatan prestasi belajar melalui penerapan model pembelajaran udDirect Instruction. Hal tersebut terefleksidari beberapa indikator sebagai berikut: ud(1) Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran menunjukkan peningkatan uddari 41.77 atau 11siswa pada siklus I menjadi 51.72 atau 15siswapada siklus udII dan 88.07 atau 32 siswa pada siklus III. (2) Selama diskusi berlangsung, udsiswa yang aktif sebanyak 11 siswa atau 41.25 pada siklus I sedangkan pada udsiklus II sebanyak 16siswaatau 55.81 dan pada siklus III sebanyak 34 siswa udatau 91.07, (3) Dalam ketelitian dan ketepatan menyelesaikan soal pada siklus I udterdapat 15 siswa atau 54.88, pada siklus II terdapat 19 siswa atau 64.78, udsedangkan pada siklus III terdapat 35 siswa atau 92.92. (4) Adanya peningkatan udpencapaian hasil belajar siswa dari 62.5 atau 25 siswa pada siklus I menjadi ud70 atau 28siswapada siklus II, dan pada siklus III menjadi 90 atau 36 siswa. udPeningkatan tersebut terjadi setelah guru melakukan beberapa upaya, antara lain: ud(1) Penerapan model pembelajaran Direct Instruction, (2) Guru membuat Rencana udPembelajaran terlebih dahulu sebelum mengajar sehingga kegiatan belajar udmengajar dapat berlangsung terarah dan terprogram, (3) Guru melakukan evaluasi [O] . HIDAYATI DINNA 2010

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。（2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。（4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

MASKING INVARIAN TRANSLASI UNTUK PROSES PENGENALAN CITRA DENGAN PERCEPTION

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅