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男性保育者をめざした学生たちは今どうしているのか?(2) ―保育職への参入・継続をめぐる男性の思いや葛藤を中心に―

机译:现在针对男性保育人员的学生正在做什么? (2)-关注男人关于进入和继续保育的思想和冲突-

摘要

本研究は,保育者養成校を卒業した男性を対象に行った質問紙調査の結果の第二報である。本稿では,男性保育者を目指した学生たちのライフコース,保育職参入後の継続・非継続の決断時における思いや葛藤,保育職への再参入・非再参入の決断時における思いや葛藤,現在養成校に通う男子学生へのメッセージを中心に検討を行った。研究の結果,①男性保育者を目指した学生たちのライフコースは多様であること(41名中26パターン確認),②保育職の離職率は保育以外の福祉職の離職率に比して極めて高いこと(63%:9%),③保育職参入後の継続・非継続,及び保育職への再参入・非再参入の決断時における思いや葛藤として,(a)受け入れ園側の雇用条件面の問題や,(b)保育職の特殊性の問題,男性保育者特有の悩みの問題があることなどが示された。今後は保育現場における雇用体制の見直しや,養成校との協同も含めた支援体制づくりの必要性などが考察された。
机译:这项研究是对从育儿培训学校毕业的男性进行的问卷调查结果的第二份报告。在本文中,学生的人生目标是成为一名男性保育员,在进入保育员后决定继续还是终止时的思想和冲突,在决定是否重新进入或重新进入保育员时的思想和冲突,讨论的重点是向当前就读培训学校的男学生传达的信息。这项研究的结果是:(1)旨在成为男性保育员的学生的生活过程是多种多样的(在41名学生中确认了26种模式),(2)保育员的离职率大大高于除保育员以外的福利工作者的离职率。高(63%:9%),③进入保育人员后重新/不重新进入/不重新进入保育人员后继续/不继续时的想法和冲突,(a)接受方的就业条件结果表明,存在面部问题,(b)保育员的特殊性,以及男性保育员的特殊性。将来,考虑了建立支持系统的必要性,包括对育儿场所的就业系统进行审查以及与培训学校的合作。

著录项

  • 作者

    富田昌平; 小野文子;

  • 作者单位
  • 年度 2012
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
  • 中图分类

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