OPEN DATA como recurso de ensino e aprendizagem nas aulas de Geografia do 3º ano do ensino médio da rede pública federal

摘要

Cada vez mais as tecnologias estão presentes no cotidiano das pessoas, permitindo que a maioria das pessoas tenha acesso à informação. Com isso, as instituições de ensino tentam acompanhar esta evolução nas mudanças tecnológicas, porem sem sucesso. Uma forma da utilização da tecnologia em sala de aula seria o uso de Dados Abertos (Open Data). Diante deste cenário propomos o uso de uma ferramenta de visualização Open Data no processo de ensino e aprendizagem de uma turma do terceiro ano do ensino médio na disciplina de Geografia, para verificarmos se essa ferramenta poderá influenciar esse processo. Para atingirmos nosso objetivo de pesquisa faremos uma pesquisa preponderantemente qualitativa com natureza descritiva.