机译:滥用酒精与塞维利亚性别暴力综合评估单位中男性对其伴侣的暴力行为之间的关系
机译:关于欧洲人权法院的判决。案例5.H其他反对奥地利。 4月1日的ECHR 2010/56,关于人类辅助生殖及其对欧洲立法格局的影响
机译:在本地环境中实施相关管理程序:以马德普拉塔市的Open Sky Shopping Centers为例。分析您对目标人群的看法
机译:确定噪声行动计划道路部分行动优先级的指标
机译:沟通和教育等同于平等,防止暴力侵害妇女行为:2016 - 2016 - 2016 - 2016 - 2016 - 2016 - 2016 - 2021年国家计划的多年运动分析及其对防止暴力对青少年暴力的贡献
机译:检测家庭医生咨询中对妇女的暴力行为
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注