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Genuis loci: Perdita e riscoperta del luogo

机译:天才基因座:失落和重新发现的地方

摘要

Il Genius Loci, affrontato nelle sue caratteristiche e analizzato tra la perdita e la riscoperta del luogo, è il filo conduttore per la rilettura di un percorso, che si snoda attraverso le esperienze didattiche progettuali maturate durante il corso di studi.udL’analisi del concetto di luogo avviene secondo la lettura data dagli architetti che in particolare ne hanno promosso il confronto, Aldo Rossi e Christian Norberg-Schulz, nella loro interpretazione volta alla riscoperta della memoria del luogo e dell’identificazione con esso. udSe da una parte c’è una valutazione della sedimentazione storica, individuata come memoria imprescindibile; dall’altra c’è un apprezzamento delle caratteristiche intrinseche del sito, che ne costituiscono la sua identità.udIl confronto con alcuni scritti di Umberto Cao e Franco Purini ha permesso di concludere un lungo discorso, riallacciandolo al dibattito culturale che aveva suscitato.udPer avvicinarci a questo concetto di rispetto del luogo e alla sua valorizzazione si sono presentati due progetti, che ne rappresentano da una parte la piena realizzazione e dall’altra il fallimento e questi sono il Centro culturale Jean-Marie Tjibaou a Nouméa in Nuova Caledonia di Renzo Piano ed il progetto Nexus di un complesso di abitazioni a Fukuoka, in Giappone, coordinato da Arata Isozaky.udI progetti maturati durante le esperienze didattiche e presentati per un confronto sul tema sono: Un giardino in forma di teatro, progettato per il quadrilatero di Cervia, con la professoressa Maura Savini; Tre edifici per uffici e pubblici esercizi, realizzati all’interno di un intervento di gruppo più ampio, sulla Vena Mazzarini, a Cesenatico, affrontati con il professor Jose’ Charters Monteiro; un Edificio per il rilevamento delle acque, in prossimità di Kleve, in Germania, realizzato durante il periodo Erasmus, svoltosi presso la Fachhochschule di Colonia, con il professor Hannes Hermanns.
机译:Genius Loci的特点在于解决该位置的丢失和重新发现之间的关系,是重读路径的指导线,它重温了在学习过程中获得的教学项目经验。地点的概念是根据建筑师Aldo Rossi和Christian Norberg-Schulz的读物来进行的,他们的理解旨在重新发现地点的记忆并与之识别。 ud如果一方面对历史沉积进行了评估,则被确定为基本记忆; ud与翁贝托·曹(Umberto Cao)和佛朗哥·普鲁尼(Franco Purini)的一些著作进行比较后,他发表了一段漫长的演讲,将其与引起的文化辩论重新联系起来。 ud为了更加接近尊重这个地方并对其进行改善的概念,我们提出了两个项目,一方面代表了全部实现,另一方面代表了失败,这是新喀里多尼亚努美阿的让·玛丽·吉鲍文化中心伦佐·皮亚诺(Renzo Piano)和日本福冈市住宅综合体的Nexus项目,由Arata Isozaky负责协调 Ud在教学经验中开发并提出的用于比较主题的项目是:剧院形式的花园,为四边形设计切尔维亚大学教授莫拉·萨维尼(Maura Savini)在切塞纳蒂科的维纳·马扎里尼(Vena Mazzarini)的大范围干预下,建造了三栋办公室和公共事业大楼,面对何塞·查特斯·蒙特罗教授。在伊拉斯mus时期,与汉尼斯·赫尔曼斯教授一起在科隆的Fachhochschule举行的德国克列夫附近的一座用于检测水的建筑物。

著录项

  • 作者

    Peticca Marcella;

  • 作者单位
  • 年度 2015
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  • 正文语种 it
  • 中图分类

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