机译:利用太阳能发电的可行性,作为我国某些城市发展的一种手段,重点是农村地区。
机译:从欧洲的经验到发展中国家的现实:一项提议,将“ LEADER计划”的行动与巴西农村地区本地发展的倡议进行比较
机译:人类发展指数处于中/低水平地区的巴西青少年与健康相关的体能↓与人类发展指数处于中/低水平地区的巴西青少年健康相关的体能
机译:开发具有分光光度法的流动分析系统,以闪光为配体测定镁
机译:城市群安静区域识别和评估工具的分析和开发:以CÁDIZ为例
机译:开发了一个简单的蒸气压缩式制冷设备并对其进行了参数化,以利用经验数据评估能源参数,该数据使用制冷剂HCFC -22和替代制冷剂HFC -134a和HFC -407C作为工作流体而获得。
机译:影响工作条件和环境的因素和干预措施以增加农村远程或无人看管地区的第一级关注人力资源的吸引力收集和保留人力资源
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注