La televisión y su incidencia en el rendimiento académico de niños y niñas de tercero y cuarto grado de educación básica de tres instituciones públicas del distrito 12-08 del turno matutino del municipio de San Miguel, departamento de San Miguel del año 2012

摘要

La presente investigación se realizó con el objetivo de conocer como incide el tiempo dedicado a ver televisión en el rendimiento académico de niños y niñas de tercero y cuarto grado de Educación Básica de tres instituciones Públicas del Distrito 12-08 del turno matutino del Municipio de San Miguel, Departamento de San Miguel del año 2012, para identificar el tiempo que emplean en la programación televisiva los niños y niñas y su incidencia para hacer las actividades escolares, describir el efecto que provoca la televisión en el rendimiento académico de los niños y niñas, determinar si el tiempo dedicado a ver televisión disminuye el rendimiento académico de los niños y niñas. El bajo rendimiento académico que tienen los niños y niñas es producto del mayor tiempo dedicado a ver televisión, las horas para realizar las actividades educativas se ven limitadas por las horas diarias que emplean los niños y niñas en los diferentes programas de televisión. La reprobación de asignatura y la deserción escolar son efectos del tiempo dedicado a ver televisión por los niños y niñas el incumplimiento de las tareas escolares y la obtención de bajas calificaciones se da por las horas diarias que los niños y niñas dedican a ver televisión, la falta de control que existe por parte de los padres de familia o encargados es una de las razones por las cuales los niños y niñas no limitan su tiempo ante la televisión. Los resultado obtenidos en esta investigación indican que la efectividad del docente no es la responsable de que los niños y niñas reprueben alguna asignatura; más sin embargo, es el tiempo dedicado a ver televisiónud